【文档说明】第11课《台阶》教学设计5-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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《台阶》教学设计夹沟中学陈从辉教学目标：1、整体感知，体会情感；2、理解父亲的形象；3、感悟真情，热爱尊重父亲。重难点：理解父亲形象教学准备：课件PPT教学过程：一、导入课题。1、以身边的小人物引入。（

板书课题）2、检查预习二、整体感知最近父亲1、生在预习基础上快速读，多媒体出示问题。2、简单复述故事情节，注意按开端、发展、高潮、结局。三、再读父亲1、用圈批注法，找出你最感动的句段评点，体会父亲的形象。2、完成填空。父亲是一个（）的人，文中表现在（）。四、技法探讨塑造父亲1、文章对父亲

做了哪些描写？找出来体会2、自主质疑。3、探讨文章详略安排。五、升华提高1、探讨：父亲半生心血造台阶是否值得？2、说说自己的父亲与众不同的一面六、作业以《我心中的父亲》为题，写一写自己的父亲，不少于200字。