【文档说明】第24课《寓言四则-蚊子和狮子》导学案5-七年级语文上册统编版.docx，共(2)页，12.102 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-106512.html

以下为本文档部分文字说明：

《蚊子和狮子》的导学案一、教学目标1.朗读课文，学习通过对话描写刻画人物的方法。（重点）2.分析寓言的故事情节，领悟其中蕴含的道理。（难点）3.体会文章的讽刺艺术，培养学生发散思维的能力。二、知识链接：见《赫尔墨斯和雕像者》导学案三、预习检测1.字词检测，

给加粗的字注音，并解释词语意思。较量（）：__________________粘住（）：________________2.伊索，_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________，描写形象生动，语言____________，富有_________的特点

。在创作上常常运用_____和__________等表现手法。3.快速默读课文，概括这则寓言的故事主要内容。____________________________________________________

_________________四、自学指导1.朗读课文，感知蚊子的心理。_____________________________________________________________________2.蚊子是怎样

打败狮子的？为什么能够打败狮子？_____________________________________________________________________3.蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？________________________

_____________________________________________4．胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？______________________________________________

____________________________________________________________________________________________5.蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可

以看出来？_____________________________________________________________________五、合作探究1.作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎

样去安慰他？________________________________________________________________________________________________________________

__________________________2.阅读这两则寓言后你有什么启示？请结合自身实际谈谈。_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________六、拓展延伸狐狸和白鹤狐狸设宴招待白鹤，可是端出的却是一大盘肉汤，白鹤

只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸，却没有办法尝到肉汁的味道，只能眼看着狐狸把头凑到盘子里，舔得津津有味，一边舔一边还说：“好汁水，好汁水，请用点吧！”过了不多几天，白鹤设宴回请狐狸，端出来的是一个长颈瓶子，里面盛着烧得喷香的鱼酱。狐狸本来是饿着肚子来赴宴，准

备大吃大嚼一顿的，现在却只能闻着一股香味，舔舔沾在瓶口的酱汁，白鹤一再客气地说：“好菜，好菜，请用点吧！”狐狸却只好流着口水，眼巴巴地看着白鹤把瓶子里的鱼酱吃个精光。1.请分别用一句话概括故事中两个“人物”各是

用什么办法限制对方进餐的？_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________2.这则寓言的寓意是什么？_____________________________________________________________________归纳方法：如何概括寓言的寓意

？1.摘句法。有些寓言，文中有现成的句子直接或间接揭示寓意。根据故事内容，找出文中揭示主题的中心句（或总结句）即可。2.择段法。有的寓言，文中有表现寓意的重点段落，在整体感知文章的基础上，筛选出能够揭示文章道理的语段，然后加以提炼概括。3.自己概括。有的寓言比较含蓄，没有直接揭示文章的寓意的

句子或段落，那么就需要整体感知全文，把握文章主旨，然后联系现实中的某些人或事，看寓言讽刺或批判了现实中的什么现象或人物，进而揭示出其寓意。