【文档说明】第24课《寓言四则-塞翁失马》导学案2-七年级语文上册统编版.doc，共(2)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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《塞翁失马》导学案一、自学文学常识并展示（作者、选自及体裁）。《塞翁失马》是一篇（体裁），选自，作者是西汉淮南王等编写的。二、互助合作疏通文意。(要求：小组合作完成，组长汇总各组问题)1、给加点字解释，给加阴影的字注音近塞．（）上之人有善术者．．．（），马无故亡．（）而入胡

。人皆吊．（）之，其父曰：“此何．遽．（）不为．（）福乎？”居．（）数月，其马将．（）胡骏马而归。人皆．（）贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好．（）骑，堕．（）而折其髀．（）。人皆吊之，其父曰：“

此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引．（）弦而战。近塞之人，死者十九．．（）。此独以．（）跛．（）之故，父子相保．（）。2、找找课文中的多音字。3.翻译下列句子。1）.近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。2）.人皆吊之，其

父曰：“此何遽不为福乎？”3）.居数月，其马将胡骏马而归。4）.近塞之人，死者十九。5）.此独以跛之故，父子相保。三、质疑解答1、各组学生质疑,师生共同解答2、疏通文章大意（组员展示）四、展示朗读：要求（声音

洪亮、读准字音、读准节奏）五、合作探究品析寓意（小组展示围绕“祸福”，了解大意）1、祸福它们之间的关系在本文中体现在哪里？提示：（塞翁遇到了事，人们纷纷去，遇到事，人们纷纷去。）2、那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家

自己来读读课文，然后按照故事的发展顺序，分别用文中的词语概括故事情节。（1）塞翁遇到的第一件祸事是，用两个字来说就是：。（2）塞翁遇到的第二件祸事是，用两个字来说就是：。（3）塞翁遇到的第一件福事是，用两

个字来说就是：。（4）塞翁遇到的第二件福事是，用两个字来说就是：。3、请用简洁的语言来概括各部分容、、、。4、1)在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？（讨论）讨论总结：2)、在我们生活中，你认为

好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？请联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示？六、朗读指导：对于塞翁的邻居朋友们来说，丢失马、儿子摔断腿是两件祸事，所以要去好好安

慰塞翁，而带回好马、保全性命是两件福事，值得好好庆贺。那么，塞翁又是怎么看待这些祸事福事的呢？找出相关句子男女生对读，把其他人的惋惜、难过、伤心、患得患失与塞翁的沉着冷静、处变不惊用朗读进行对比，同时读出停顿，读出韵

味（学生练习读）七、成果汇报：（形式多样）学生评价1、读课文（形式不限加2分）2、背课文（形式不限加5分）3、讲成语故事（一般加2分，带动作、表情5分）4、编寓言故事（一般加2分，带动作、表情5分）5、表演本课故事情节（一般加5分，带动作、表情8分）八、达标检测：（小卷）九、

师生谈收获：十、作业：完成大册