【文档说明】第24课《寓言四则-塞翁失马》PPT课件8-七年级语文上册统编版.ppt，共(23)页，665.000 KB，由小喜鸽上传

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井底之蛙叶公好龙对牛弹琴寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。那么什么是寓言呢？小知识寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事

中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。学习目标1.了解文学常识，积累文言字词。2.诵读课文，把握内容。3.联系生活实际，理解寓意。本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。刘安，西汉著名思想家、文学家

。该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。测一测塞（）翁失马此何遽（）不为福乎其父（）曰其子好（）骑其马将（）胡骏马而归此独以跛（）之故堕（）而折()其髀（）sàijùfǔjiānghàobǒduòbìzhé一读：读字音

、读节奏读正字音近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞

，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。sàijùhàobìxiánbǒfǔ塞翁失马近/塞上之人/有善术者，马/无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此/何遽/不为福乎？”居数月，其马/将胡骏马/而归。人皆贺之，其父曰：“此/何遽/不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，

堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不为福乎？”居一年，胡人/大入塞，丁壮者/引弦而战。近塞之人，死者十九。此/独以/跛之故，父子/相保。读准节奏塞翁失马（抽掉标点符号你读得顺吗？）近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸

乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保塞翁失马（抽掉标点符号你读得顺吗？）近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归

人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保1.读课文，参照注释自主翻译，将疑难词句在小组内交流解决。2.全班共同解决组内遗留问题。二读：释文意解释红色的词语1、马无故亡（）而入胡2、人皆

吊（）之3、其马将（）胡骏马而归4、居（）数月5、此何遽（）不为福乎6、其子好（）骑7、死者十九（）逃跑安慰带领经过怎么就喜欢十分之九，意思是绝大部分翻译下列句子1.此何遽不为福乎？2.居数月，其马将胡骏马而归3.此独以跛之故，父子相保。4.丁壮者引弦而战三读：品故事，悟道理结合课文，说说塞翁

这家人经历了哪些祸福？面对祸福，众人和塞翁是如何反应的？【塞翁失马】人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”【塞翁得马】人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”【其子折髀】人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎

？”祸和福，好和坏，得和失在一定的条件下，是可以相互转化的。你从故事中明白了什么道理？联生活,谈体会请你联系自己或他人的生活经历，谈谈你的体会。作业：自编寓言故事：（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。选择一个题目编写寓言）1、蜜蜂与花朵；2、嘴和眼睛的对话；

3、树和斧子；4、水滴与石头