【文档说明】第22课《诗两首-天上的街市》导学案4-七年级语文上册统编版.doc，共(5)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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22天上的街市学案【教学目标】1.通过诵读，体会语言的节奏感与和谐美；2.了解诗歌的联想和想象，并学会运用；3.体会诗人对自由、幸福的生活的向往；【重点难点】１、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。２、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。２、【助读资料】关于

联想和想象：联想，是指由某事物而想起其他相关的人和事物。联想必须有相似点和相关点。想象，是这在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实。想象，还必须进行再创造

。意象：意象即表达主观情感的客观外物。诗歌的意象是诗人心中之“意”与外在之“象”的结合体。例题枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。１、在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山

寺等。特征：秋夜幽寂清冷。常见意象自然景物：月亮——思乡如：李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。【课前预习】1、读准下列加点

字的音。飘渺（）隔．着（）镀．金（）卸．下（）闪烁．（）白昼．（）焚．起（）溅．起（）2、解释下列词语飘渺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定然:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿闪烁:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子午线:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、《天上的街市》作者________，我国_

_______代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集________，话剧________等。《天上的街市》写于________年，收在他的第二部

诗集________中。４、吴望尧，笔名________，________现代派诗人，著有诗集_____________、___________等。【课堂导学】第一课时导学内容：《天上的街市》一、读一读1．利用工具书，参照课下注释，通读全诗。做到准确朗读，

积累文中的重点词汇。2.诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词概括一下。_______________________________________________________________

____3.诗人文中所描绘的牛郎织女的生活是怎样的？传说中的牛郎织女的生活呢？作者想以此来表达什么？你能带着这种感情来试着再读读这首诗吗？________________________________________________

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__________________________________4、郭沫若说过：“诗的职责全在抒情”,这是一首抒情诗,诗人要抒发某种特殊的情感,必须借助生活中某种特定的景物作为依附,在诗里诗人借助了哪些景物?____________

__________________________________________________________________________________________________________________________二、品一品1、聆听本文的范读，结合本文的写

作背景，试着体会诗歌所蕴含的思想感情。_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________2、请在老师的指导下试着品读这首诗歌，并在课文中标注出停顿和重音。三、阅读诗歌，回答问题。1．诗人为什么会从街

灯联想到明星？2．第一节诗中，暗示天上有“人”的一个词是。3．第二节诗写想像中的街市，是从第一节的“_____________”自然引出的。4．“你看，那浅浅的天河”一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么？5．诗人对牛郎织女这一民间传说进行了改编，这表达了诗人

怎样的理想?四、当你读完此诗时，你仿佛看到了什么？请展开你的想象，用自己的语言来描绘诗人笔下的星空.参考答案【课前预习】１、２、略３、郭沫若现《女神》《屈原》1921《星空》4、巴雷台湾《地平线》《玫瑰城》【课堂导学】一、2、光明、美丽、富庶、幸福、自由

。3、在民间故事中,王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥上相会一次；诗中却没有这种限制,他们不但可以自由来往,而且可以在天街闲游。表现了诗人对自由幸福生活的向往。4、联想：由街灯联想到明星,由明星联想到街灯（相似

点：星星点点,时隐时现）.联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程.诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想,接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯.二、1、这首诗诗人运用了联想和想

象的手法，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，表达对黑暗现实的不满,对美好生活的向往。2、朗读指导：（1）朗读时节奏不宜太强,声音不宜太大,速度不要太快,要轻松、柔和、舒缓.（2）要注意节奏的划分和重音的强调.节奏一般按语意段来划分,需

要重点突出强调的地方,则读重音.（3）朗读时要读出这诗的美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的韵味.远远的/街灯/明了,好像是/闪着/无数的/明星（xīng）.天上的/明星/现了,好像是/点着/无数的/街灯（dēng）.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市（shì）.街市上/陈列的/一些

/物品,定然是/世上/没有的/珍奇（qí）.你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广（guǎng）.那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往（wǎng）.我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游（yóu）.不信,/请看/那朵流星,是他们/提着灯笼/在走（zǒu）.（“不甚”

重读,强调天河的浅,“牛郎”、“织女”、“来往”、“闲游”、“灯笼”重读,突出他们的幸福生活,“流星”是作者想象的始发点,所以这些词语都要重读.）三、7.街灯远望，光线忽明忽暗，正与望见的天上的星星类似；为从人间延伸到天上作铺垫。8.点9.（人间的）街灯10.仿佛诗

人指引着读者在看；也表示视线延伸向无穷远处的天河。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。11.对黑暗现实的不满；对美好理想的追求；对苦难的人民的同情。略