【文档说明】第7课《散文诗两首-金色花》PPT课件1-七年级语文上册统编版.ppt，共(30)页，3.193 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

导入同学们,如果今天是你妈妈的生日，你最想对她说什么？同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去

朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。——泰戈尔泰戈尔金色花又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色

碎花。圣树金色花泰戈尔（1861～1941）罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗，风格秀丽、

感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》《飞鸟集》等。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。生字：嗅（）摩（）衍（）匿（）祷（）瓣（）词语：匿笑——xiùmÓy

ănnÌdăobàn偷偷地笑读准字音，理解生词罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。匿笑(nì)------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷偷地笑。祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。沐浴(mùyù)------

----洗澡。比喻承受润泽、培育。（1）把握诗歌的感情基调（2）根据情感的需要，确立语速（3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短（4）根据语境的关系，确定诗句的停顿整体感知诗意听读，注意停顿和语气、语调的处理。读诗放声自由朗读•读准字

音•读出感情•读出重音•停顿恰当朗读要求感情：依恋、深爱……语气：撒娇、欣喜、担忧、生气……语速：快、稍快、慢、稍慢……轻重：重音、轻音……金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？

”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的

影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这

就是你同我那时所要说的话了。请大家讨论：诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良……我从课文读到了一个__________________的妈妈。慈爱、善良、虔诚、勤劳……“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈我（

金色花）做祷告读书去牛棚散发香气投影书页变回孩子爱三次嬉戏纯真的母子之爱散文诗中孩子想到了用一种什么方式来表达自己对母亲的爱？孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也是一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色

花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜欢花，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？悟一悟孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工

作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。孩子变成金色花，为什么不想让妈妈知

道？想一想：1，诗中孩子跟妈妈捉迷藏，表现了孩子对母亲什么样的情感？诗中的孩子跟妈妈捉迷藏，表现了儿童喜欢嬉戏的心理，以及对母亲的依恋之情。“孩子”要妈妈时时刻刻注意他的存在，让她把心思放在自己身上，让她为自己着急。2，他为什么会想象自己变成一朵金色花？他想象自己变成了一朵

金色花，是为了方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝、花瓣、花香、树影，可以和妈妈的所有日常活动接触，无时不在地提醒她注意“我”。同时金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真。3，妈妈见到孩子，为什么说“你到哪里去了，你这坏孩子”？这是什么口吻？妈妈很长

时间没有见到孩子，不免有些着急，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。嗔怪：责怪,但其中包含对嗔怪者爱的成份多一些。这首诗诗人通过想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。

借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。品读全诗，借鉴本诗的手法《金色花》写的一个假想——“假如我变成了一朵金色花”（首句），由此生发想象——一个神奇的儿童与他的母亲“捉迷藏”，构成了一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。如果我们对《金色花》往更远处探究，

我们会惊奇的发现：在我们面前展现的，原来又是一幅神灵显形的画面。画面中的“我”——一个活泼可爱的小精灵。这个小精灵有着无所不能的神性。它一动意念就变成了一朵金色花。小精灵可以忽上忽下，随意摇摆，随意跳舞，随意开花，随意散发芬芳。最后一动意念，又变成了人。当然它不

光有神的能耐，也有神的品性——那就是我们所说的善与爱。从这个角度来解读，我们还可以更深入地理解诗作的主题，以及诗人的思想感情，这就是颂神，宣扬的是富有宗教意义的爱——最崇高、最纯洁的爱。颂神是泰戈

尔诗歌创作的基本主题，也是《金色花》的深层主题。如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？假如我变成一朵康乃馨，我要放在妈妈的床头，让她的梦也有香味。假如我变成一把椅子

，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳。假如我变成一串珍珠项链，我要挂在妈妈的脖子上，让她更美丽。假如我变成了„„1、周末回家中午吃饭时，亲自给妈妈夹一次菜，并对她说一声：“妈妈，你辛苦了！”2、为妈妈做一件事，让她高兴！让我们用最淳朴的爱带给妈妈更多的微笑。让我们用更优异的

成绩来回报妈妈的辛劳。让我们用自信和坚强告诉妈妈，我是您的好孩子！