【文档说明】第3课《雨的四季》导学案3-七年级语文上册统编版.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-105335.html

以下为本文档部分文字说明：

3《雨的四季》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1、正确朗读课文，理解并积累词语。2、感悟四季雨的不同特点，学习作者多角度描写景物的方法。3、体会作者的情怀，激发同学们热爱自然、热爱生活的思想感情。【学习过程】一、学【知识链接】刘湛秋，男，（1935-

2014），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、

翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。（一）自主学习1、给加点字注音。娇媚．（）粗犷．（）静谧．（）高邈．（）

吝啬．．（）棱．镜（）莅．临（）铃．铛（）草垛．（）池畦．（）绿茵．茵（）咄．咄逼人（）2、解释词语。①静谧②粗犷③高邈④莅临⑤造访⑥吝啬⑦淅淅沥沥⑧咄咄逼人3、搜集有关“雨”的诗句、歌曲。4、朗读课文

，体会语言之美，体会作者感情。（二）合作学习1、简要概括文中描写的雨在四季各有怎样的美。春雨：夏雨：秋雨：冬雨：2、赏析四季的雨，从修辞、感官、特点、作用、情感等方面入手，组内讨论交流，然后向组长汇报，全班展示。

3、运用本课所学到的写景方法，以“风的四季”为题，写一个片段。二、展1．组内展示2．全班展示三、点1．学生点评2．教师点评四、练1．完成练习册。2．完成课后练习。五、人雨情未了（畅谈收获，推荐阅读）虞美人•听雨（蒋捷）少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。蒋捷，字胜欲，阳羡（今江苏宜兴）人。生当宋、元易代之际。蒋捷年轻时曾贵为一介公子，南宋咸淳十年（1274）中的进士，可叹尚未一展鸿图，岌岌可危的南宋王朝便告覆亡。一心想效力宋王朝重整

山河的蒋捷，抑郁寡欢，退隐江湖之间，栖息于太湖中竹山岛，恪守气节，终不出仕，过着飘零凄苦的生活。其一生饱经战乱流离之苦，颇富忧患意识。现存九十余首词，多体现人生遭际、表达故国之思，《虞美人•听雨》即为词人深谙人生况味的艺术结晶。【课后反思】赏析：这是蒋捷自己一生的真实

写照。词人曾为进士，过了几年官宦生涯。但宋朝很快就灭亡。他的一生是在颠沛流离中度过的。三个时期，三种心境，读来也使人凄然。这首词作者自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各

方面所发生的巨大变化。"少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。"展现的只是一时一地的片断场景，少年的心，总是放荡不羁的，年少的时候，不识愁滋味，就算听雨也要找一个浪漫的地方，选择自己喜欢的人陪在身边，那时候是无忧无虑的，没有经历人生的风雨

，心中有着豪情与壮志，就算忧愁，也只显得淡雅与悠然，也只是为赋新词强说愁罢了。在悠闲与得意中，会为了春花与秋月而不由发出感叹：青春是一本太仓促的书。"壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。"一个客舟中听雨的

画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。而一失群孤飞的大雁。恰是作为作者自己的影子出现的。壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常东奔西走，四方漂流。他通过只展示了这样一幅江雨图，一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中

了。"而今听雨僧庐下，鬓已星星也。"描写的是一幅显示他的当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山已易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时

此地再听到点点滴滴的雨声，自己却已木然无动于衷了。"悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。"表达出词人无可奈何的心绪，使其“听雨”嘎然而止。