【文档说明】《Unit 5 The human brain》教学设计1-九年级上册英语【牛津上海版】.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学内容Talktime(P.74),Speakup(P.75)教学目标语言知识掌握表扬和鼓励的常用表达方法。语言技能1能根据情境，运用表扬或鼓励的表达方法。2能开展问卷调查，统计数据，并汇报调查结果。学习策略能利用调查问卷统计数据，并形成报告。

教学重点1掌握表扬和鼓励的常用表达方法。2开展问卷调查，统计数据，并汇报调查结果。教学难点开展问卷调查，统计数据，并汇报调查结果。教学过程Step1利用ppt青蛙卡通画导入新课教学。Step2开始学习talktime部分的内容，掌握表扬和鼓励的表达方法。a.教师播放

导图的录音，学生跟读对话。b.教师帮助学生归纳表扬和鼓励常用的表达方法。学生认读和理解单词praise。如：表扬：Nicegoing!/Youdidagoodjob!/Keepitup!干得好！Thefoodisdelicious.真好吃。Everythingtastesgreat!每样东西都很美

味！Yourson/daughterissocute!你的儿子/女儿很可爱！Iadmire/respectyourwork!我对你的工作表示敬意！You’reveryprofessional!你非常专业！You’resosmar

t!你非常聪明！You’rereallytalented!你很有天赋！Youlookniceinthatcolour!你穿那种颜色很好看！Youhavegoodtaste!你很有品味！鼓励：Comeon!Beaman!加油，表现得像个男子汉！That’s

betterthanIcando.你比我做得好多了。Ibelieveyoucanimproveit.我相信你能做得更好。Ithinkyoushouldgoahead.我认为你应该继续干下去。Ifatfirstyoudon’tsucceed

,try,try,andtryagain.如果一开始你没成功，尝试，尝试，再尝试！Youhavemywhole-heartedsupport.我全心全意地支持你。Thereisnoreasontofeeldiscouraged.没有

必要感到灰心。Thelongestroadmusthaveanend.你总会有出头之日的。I’llalwaysbethereforyou!我永远支持你！Cheerup!Don’tgiveup!加油！不要放弃！c.教师播放练习A1的录音，学生跟读对话，然后两人一组，朗读对话，体会表扬和鼓励的

常用语句。d.学生四人一组，根据一下情境，编制对话。1Eddiemadefourtastydishesbyhimself.Whatwillhismotherprobablysaytohim?2AngelaishavingahardtimebecausetheM

athexamiscomingandsheisreallypooratMaths.Whatwillyousaytoher?3Eddiemadesomecakesforhisclassmates.Hebrough

tthemtoschoolandAlicetastedoneandlikeditverymuch.WhatwillAliceprobablysaytohim?4Susanhasjustboughtanewskirt.Shelo

oksveryprettyinit.Whatwillyousaytoher?Step3完成Speakup部分的任务，调查组内成员看电视的习惯，并将调查结果汇报给全班同学。以DoyoulikewatchingTV?Whyorwhy

not?的话题引入。1学生阅读练习B1的问卷内容，准备进行采访。学生认读和理解单词news,view和短语onweekdays。2学生以小组为单位，完成问卷调查。3学生统计调查数据，然后根据练习B2的框架，各组派代表汇报调查结果。学生认读和理解单词survey

。回家作业完成作文Thepowerofpraiseandencouragement80-100词中考要求