【文档说明】《国家》教学设计3-八年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《国家》教学设计教学目标：1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。难点：指导

学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。教具准备：钢琴、歌曲音乐、曲谱歌词。教学过程：一、组织教学：1、发声练习：4/455555—|66666—|5555|i---‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。要

求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/455·555—|66·666—|55·55|i———‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。要求：要注意节奏准确

。2、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学

：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的

这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自

己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。3、学唱歌曲谱：生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？4/41

）35·365—‖2）22·261—|1—00‖3）2·i6i|i———‖提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。4、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。5、朗诵歌词：

生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己

对家的热爱。6、演唱歌曲：师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。师：鼓励、纠正不足。生：完整演唱练习。7、欣赏歌曲《国家》。师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上

我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏„„师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱《国家》这首歌曲。8、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。课堂小结：师：今天，我们学唱

的歌曲叫什么？生：《国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！