【文档说明】《国家》教学设计2-八年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《国家》一、教学目标1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。3、让学生通过学习歌曲感受歌曲，并且教会学生手语版舞蹈。二、学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲

中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。三、教学重难点1、重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。2、难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力并表演

好手语版《国家》。四、教具准备：钢琴，音响，歌曲音乐及歌页五、教学过程（一）组织教学：1、师生问好2、发声练习：4/455555—|66666—|5555|i---我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。（要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情，有自豪感。）师：把它稍微改动一下

，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/455·555—|66·666—|55·55|i———‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。（要求：要注意准确把握节奏）。3、节奏练习：师：请同学们思考，这首歌

曲中是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化？生：切分音节奏型。板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！（二）歌曲教学：1、歌曲介绍2、朗诵歌词：师：现在我想朗

诵小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？生：国家（板书课题）3、导入：师：这个名字起的好！同学们，有这样一个

国家它有五千多年悠久的历史，包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，但它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一

切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。师：下面就请同学们和我一起来学唱歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。4、初听：歌曲《国家》（要求：请同学们初步感受歌曲。）5、学唱歌曲谱：

生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？6、提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。7、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。8、朗诵歌

词：9、生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。10、师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。11、演唱歌曲师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。要

求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来老师帮助改正。生：完整演唱练习。12、欣赏歌曲《国家》。师：在庆国60周年庆典上，我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣

赏！师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱《国家》这首歌曲。13、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。14、学会歌曲之后教师教会学生一句一句的学习手语动作，最后请几位做的比较好的学生进行演示。六、课堂

小结师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：《国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！通过这首歌曲的

学习，希望同学们在今后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做起，为社会、为国家、为家庭、为学校、为班级做出自己应尽的义务，努力使自己成为一名合格的新世纪中学生！七、板书设计国家1=D4/4王平久词王小柯金培达曲八、教学反思课后想一想：如果我能在课堂上讲一讲1949年的10月1日，毛

泽东主席在天安门城楼上宣布“中华人民共和国成立了”，情景，让学生再看一些国家经历了60年来的风风雨雨的图片，让学生重温雄壮的义勇军进行曲，想着冉冉升起的五星红旗，再回到我们迎来了祖国60岁的生日，演唱表达我们对祖国热爱的歌曲《国家》，这样

可能学生的情绪会激发的更好些。