【文档说明】《采茶灯》教学设计1-七年级下册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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欣赏《采茶灯》教案教学内容：1、欣赏《采茶灯》。2、学跳“采茶舞”。教学目标：1、在我国特有的与茶相关的歌曲、舞蹈、戏曲等艺术表现形式启发引导下，经过不同的艺术活动，对茶文化有所了解，初步感受祖国优秀的茶文化。2、能够对《采茶灯》各种音乐表现形式有所了解和学习，结合自己的生活感受，学

习采茶舞的简单基本动作，在歌唱和表现等方面有所发展。教学重点：学习《采茶灯》歌舞表演。教学难点：在歌唱和表现等方面有所发展。教学过程：一、品茗茶说文化1、师：在上课之前，老师要做个小调查：每逢过年过节家里

会来客人吧？（会）那家长有没有让你们给客人泡杯热茶呢？（泡过）中国人有着“以茶会友，以茶待客”的良好习俗。同学们有没有泡过茶？2、师：中国是世界最早饮茶的国家，是“茶的祖国”，知道世界最早的茶著作吗？是唐代的陆羽写的《茶经》。“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。”唐代陆羽在《茶经》里如是写道。几乎

所有古代史籍中说到茶，都不得不提到5000多年前的神农氏。说明中国饮茶至今已经有5000多年的历史了。茶文化是人类文化宝库中的瑰宝。全国分四大茶区，即西南茶区，华南茶区，江南茶区和江北茶区。其中我国福建省是茶文化最突出的一个地区，基本家家户户都配有一套茶具，闲暇

时三三两两聚在一起品品茶、聊聊天。2：课件出示：老舍茶馆场景（创设茶馆氛围）师：今天，老师请同学们跟我一起走进茶馆，一起喝茶，聊天，听曲。各个小组长权当一回茶馆里的小二，给同学们上茶。（好嘞）师：在品茶时，讲究的是一看二闻三

品。（师示范）师：一看，就是鉴赏一下茶汤的色泽；二闻，就是闻闻什么味道；三品，品的时候能不能大口大口喝？生：一小口一小口。师：对，品茶要边啜边嗅，浅尝细品，才能感受到无比美妙的茶韵。品一下，告诉我，你品到的茶是什么味道？生1：苦苦的。感觉有点苦，有点甜。品到浓的就很苦。喝到喉咙，有股

香香的茶的味道。师：人生亦如茶，苦中有甜，先苦后甜。二、听茶曲赏歌舞师：品尝着甘醇的茶，想想要把茶树上绿油油的枝叶变成放在罐里的茶干，第一道工序大家想想应该是什么？生：摘茶叶。师：对，就是采摘茶叶。人们在劳动中成长，在劳动中发展，在劳动

中创造了很多的歌曲、舞蹈还有戏曲等等。今天咱们一起来欣赏福建一首很出名的采茶曲。大家一起品着小茶，听听小曲。1、欣赏《采茶灯》师：听完了，有什么感受吗？生1：非常优美。我从中感受到采茶姑娘在采茶过程当

中，非常的快乐。很活泼，很有节奏感，很轻快。师：为什么是“灯”呢？它的由来是，早上人们上山采茶，天还没亮，要提着灯，所以就有了《采茶灯》。2、接下来我们一起再次复听这首《采茶灯》，跟视频轻声哼唱，要求：唱出采茶姑娘的活泼与轻快，唱出快乐的心情

。3、学跳采茶舞（用茶杯做道具，具有闽南小戏的风格）师：你们认为采茶姑娘是如何采茶的呢？师：生活中的采茶动作是这样的，那么如果要把它搬到舞台上，你觉得应该怎么做呢？请大家欣赏一段采茶舞）师：我们一起学习几个简单

的采茶舞蹈动作师：现在你们知道怎么采茶了吗？把我们这个茶馆当成一个茶园子，想象着你面前就是一片绿油油的茶树。我们也跟着采茶姑娘一起去采茶罗。出发了。（要求学生跟老师一起走小碎步，绕成一个圆圈，一起采茶、扑蝶。）（生一起表演，开心，笑„„）师：采茶舞蹈除了用篮子和扇子做道具外。还可以用小

茶杯做道具。师表演，一手拿两个小茶杯，边表演边用茶杯拍击节奏。学生用击拍来应和。让学生感受闽南地区民间舞蹈的韵味。三、小结大家今天感受了我国福建地区采茶的情景，也领悟到了采茶人采茶时愉快的心情，那么就请带着这份愉快的心情走出音乐教室吧。