【文档说明】《打靶归来》教学设计4-八年级上册音乐【西师大版】.doc，共(5)页，166.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-101132.html

以下为本文档部分文字说明：

歌剧《卡门序曲》教学内容：1、《卡门序曲》的欣赏教学2、综合作品学习进行曲的概念和作用以及序曲的主要特点。3、对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题。4、教学目标：1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。2、引导学生充分感受《卡门序曲》的三

个音乐主题和它们的情绪对比。3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。教学重难点：1.通过欣赏卡门序曲能感受各部分的音乐情绪及所表现的场景内容。2.记忆音乐的主题。教具:多媒体教室、红绸布教学过程:一、导入：师：

今天老师给同学们带来了一首我们非常熟悉的乐曲，我们一同欣赏，欣赏完后告诉老师你们有什么样的感受。生：······师：这首曲子节奏鲜明，旋律刚健雄劲它就是著名《中国人民解放军进行曲》接着请同学们具体的了解一下进行曲概念。（屏幕展示）师：通过大家上节课的模唱，同学们简单模唱我们的

《中国人民解放军进行曲》片段，大家试着学习模唱一下师：同学们，通过简单学唱《中国人民解放军进行曲》相信大家对进行曲都有了初步的了解。接下我们欣赏一首，同样带有进行曲特点的世界著名歌剧《卡门序曲》。师：首先老师给大家播放一段歌剧的音

乐片段，然后请同学们听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》）师：播放完毕请同学们回答一下两个问题1、这个片段是以下哪种表演艺术形式？（C、歌剧）2、这段音乐的情绪如何？（B、热烈欢快的）师：非常高兴，我们

同学有敏锐的听觉能力，这段音乐它是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，由于它带有有进行曲特点，所以又称《斗牛士进行曲》该歌剧作于1874年，取材于梅里美同名小说。二、音乐知识：A：作者简介(屏幕展示

）：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者

》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，它就是比才创作的著名歌剧《卡门》的开场音乐，也就是序曲，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。下面老师给同学们补充音乐知识：什么叫

序曲呢？他的作用是什么？（屏幕展示）C：作品介绍(屏幕展示）：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。(屏幕展示）：大家知道他们三人之间又存

在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐•霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由

的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。师：我们今天所欣赏的是它的开场音乐——《卡门序曲》。D、整体聆听，给同学们普及乐器知识。师：注意观察都有哪些你认识的乐器？（屏幕展示）生：.„„师：对，同学们真了不起。这首曲子是由管弦乐器

演奏的。所以呢它是一首管弦乐曲。三、分段聆听——体验：师：这首序曲共有三个音乐片段，我们先听第一音乐片段Ａ１、要求用“咚”模唱２、请同学们再次聆听并思考问题：乐器、力度、节奏、音乐情绪以及内容A：这段音乐的情绪？（热烈欢快的）B：演

奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律）C：表现了什么样的场景？（表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。）接着我们来看第二音乐片段Ｂ１、要求用“啦”模唱２、再次聆听并思考问题：A：这部分的情绪是如何呢？与第一段的

情绪相比怎样？（欢快的，柔和的，相比没有第一段那么热烈）B：它又运用了什么乐器演奏的？（由木管乐器及小提琴奏主旋律，少打击乐）C：表现了什么样的场面呢？（妇女和儿童跳跃、欢唱，欢迎斗牛士到来的场面。）最后欣赏第三音乐片段Ｃ１、要求用“嘣”模唱２、再次聆听并

思考问题：A：本乐段的情绪如何？（雄壮威武、情绪高涨）B：本段增添了哪些乐器？力度有什么变化？（加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象，有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强）C：表

现了什么样的场面呢？（英勇激烈的斗牛场面）3、分小组讨论，为这段旋律创编歌词。四、总体欣赏——体验：引导学生全曲欣赏旋律，边哼唱边划拍子同时体会歌剧音乐所具有的艺术魅力我们完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序：（放全曲音乐）师根据学生的举手在黑板

上板书ABACA表演音乐主题A主题喧闹的斗牛场B欢呼雀跃的妇女儿童C威武的斗牛士，出现对应的音乐主题，表演对应的场面，展开丰富的创新思维，进行创编。五、拓展提升：1、音乐进行到此，本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号，可是要知道在歌剧院的乐池里，这还不能结束，它令人吃惊的一下子变换了情绪。

下面我们一起来欣赏新加入的Ｄ主题，并回答问题：A、与前面的音乐相比，情绪上有什么不同？（凄凉）B、你听出它用什么乐器演奏的吗？（大提琴）C、你觉得这段音乐暗示了什么？（暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运）D、若用色彩表现音乐的情绪，

你们觉得这一点是明亮的色彩还是暗淡的。（暗淡的色彩。）E：速度。（迟疑的节奏，缓慢的速度。）2、那么，最后再问大家，音乐刻画卡门是怎样的一个人？（美丽动人、叛逆，对爱情、自由的执着追求，对命运不屈服的个性。）３、今天老师给大家找了几首典型的序曲和进行曲，请同学们欣赏。（屏幕展示）六、小结：大

家的表现非常精彩，让我看到了你们非凡的表现力！音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活美的表现，让我们一起畅游于音乐的海洋，共同去体验美、鉴赏美、表现美。（如时间充足我们来欣赏一首以卡门素材创作的流行歌曲《再见，卡门》来进一步了解这部歌剧。

）七、作业：1.会哼唱《卡门》的主要旋律2.搜集有关中国歌剧的资料