【文档说明】《母亲，我爱您》PPT课件1-九年级下册音乐【苏少版】.ppt，共(10)页，1.148 MB，由小喜鸽上传

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游子吟孟郊唐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。儿女像区区小草，母爱如春天阳光，儿女怎能报答母爱于万一呢？伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来

。第四单元---感恩的心学习目标1、聆听、感受独唱及男生三重唱《母亲，我爱您》，体会歌曲的音乐表现特征和台湾校园民谣的创作风格。2、通过交流感受、轻声哼唱等活动进步熟悉该作品，并在此基础上对比分析两种不

同的演唱形式所表现出的音乐意境的异同，用自己的语言说出各自的喜好和缘由。3、学会感恩。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，一个心理健康、有着积极人生观的人，总会为自己已拥有的而感恩，感谢生活给自己的赠予，懂得珍惜人间美好的情感。学会感恩是学会做人的

基本准则，在初三毕业之前，在我们的人生观确立之际，希望通过音乐再次激发和唤起我们内心感恩的情感，关注探究音乐作品是如何表达“感恩”这一主题的，并通过音乐学习实践，通过追求人间真情的演唱、演奏及聆听体验，理解感悟健康向上的人生观和生活态度。欣赏聆听常见的演唱形式：齐唱：齐唱是指一个歌唱集体，大家都

唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。独唱：由一个人演唱的形式叫独唱。重唱：重唱是指二至四人各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。对唱：则是由两人演唱，一般采用问答式的相互呼应的单声部进

行，有时也出现二声部的重唱因素。合唱：合唱指多声部的群唱。表演唱：演唱歌曲时，边唱边做动作，这种有动作表演的演唱，称为"表演唱"。领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句的，称为

"领唱"。轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为"轮唱"。台湾著名歌手、音乐人。他创作的众多民谣歌曲广为流传。出版的《阿美阿美》《一家欢乐百家愁》《金韵奖》《欢乐假期》等数张脍炙人口的专辑唱片，均受到听众的欢迎与好评。王梦麟（1

954-）《母亲，我爱您》是台湾音乐人王梦麟创作的一首类似台湾校园民谣的吉他弹唱歌曲。歌曲的旋律清新、淳朴、流畅，无过多的装饰；歌词简练，易上口演唱。歌词从回忆般的叙述，到老母辛劳容颜的描述，最后至伟大母爱的颂扬，唱出了歌曲的主题“母亲，我爱您”，歌曲演

唱情绪也随着音乐的流动逐级递进，最后在mi-do、re-la、la-re、mi-ti的连续音程跳跃中，达到音乐表现的高潮，也表现出了“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之情。《母亲，我爱您》是台湾音乐人王梦麟创作的一首类似台湾校园民谣的吉他弹唱歌曲。歌曲的旋律清新

、淳朴、流畅，无过多的装饰；歌词简练，易上口演唱。歌词从回忆般的叙述，到老母辛劳容颜的描述，最后至伟大母爱的颂扬，唱出了歌曲的主题“母亲，我爱您”，歌曲演唱情绪也随着音乐的流动逐级递进，最后在mi-do、re-la、la-re、mi-ti的连续音程跳跃中，达到音乐表现的高潮，也表现出

了“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之情。校园民谣是广受学生喜爱，流行于校园、表现校园生活和学子心境与感受的歌曲。它的音乐表现特征是朴实明快、积极向上，富有青春活力及浪漫气息；通常结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。校园民谣首次出现于上个世纪七十年代初

的台湾。它以真诚与纯洁为特征，代表人物与作品有扬弦的《渡口》、赵树海的《子夜徘徊》、胡德夫的《少年中国》等。校园民谣于八十年代传入大陆后，逐渐成了一种受欢迎的音乐现象。它记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。聆

听歌曲，跟随音乐哼唱歌曲的旋律，体会台湾校园民谣的音乐风格和表现特征。对比欣赏两种不同演唱形式，你觉得哪一种演唱更能够表现出歌曲的意境？尝试和大家说说为什么。