【文档说明】《化蝶》教学设计1-九年级上册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《化蝶》教学设计教学目标：1．能够以清晰、饱满和抒情性的声音演唱歌曲《化蝶》，感受歌曲中主要的情感特征。2．通过欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（选段），体会作品的时代特征和民族情感。并能够在作品欣赏时感受到旋律段落与叙事性情节的联系。教学重点：有感情地演唱歌曲，体会梁祝真挚的情感。教学难

点：能用合适的情绪、力度和速度演唱歌曲。教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入1．师提问：大家了解《梁山伯与祝英台》的民间故事吗？（1）回顾故事（PPT）（2）总结故事情境（PPT）2．师：我国的两位作曲家何占豪和陈钢根据这个民间故事合作创

作了著名的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。（PPT）作者抓住了音乐长于抒情的特点，将故事概括为相爱、抗婚、化蝶三部分，并纳入奏鸣曲式呈示部、展开部、再现部的结构框架之中。乐曲以越剧唱腔为素材，融入了中国戏曲音乐的表现手法，生动地描绘了梁祝二人

的忠贞爱情，表现了主人公对封建礼教的反抗精神，反映了人们追求美好生活的愿望。3．师：欣赏呈示部的爱情主题——草桥结拜。（PPT）思考：“爱情主题”共出现了几次？每次的音色、情绪有什么变化？第一次：独奏小提琴在明朗

的高音区奏出纯朴、优美、极富诗意的爱情主题。第二次：大提琴潇洒浑厚的音调随后加入，与独奏小提琴进行着交流对答，描写梁祝二人在草桥亭畔相互结拜、心心相印的情景。第三次：乐队全奏，重复爱情主题，独奏小提琴起

而应和，主题思想得到进一步深化。二、新课师：我国著名的词作者闫肃老师根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的主部主题（爱情主题）填上歌词，囊括了整个故事。这就是接下来我们要学习的一首优美动听的歌曲《化蝶》。1．聆听，思考：（PPT）（1）歌曲有三段歌词，每段陈述的情

绪分别是怎样的？。（2）内容有什么不同？第一段陈述：赞美。表达了人们对梁祝爱情故事的千古传颂。第二段陈述：依依惜别。是对梁祝同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。第三段陈述：悲切伤感。突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，表达了人们对梁祝纯真爱情的肯定与歌颂。2．师弹前奏

，学生思考：脑海中展现了一副怎样的画面？（春光明媚，鸟语花香。营造出柔美、温馨的氛围。）3．师：乐曲中出现两种附点音符，附点四分音符（时值一拍半）和附点八分音符（时值四分之三拍）。（1）跟琴唱旋律，唱准附点音

符。（PPT）（2）小结第一遍演唱，唱第二遍。4．分段跟琴学唱歌词（着重于演唱情绪）（1）赞美（2）依依惜别（3）悲切伤感5．跟伴奏完整演唱歌曲（伴奏PPT）（1）有感情地演唱歌曲，体会梁祝真挚的情感。（2）师小结。6．师：这首歌曲有三段歌词，演唱时在力度、速度等方面可以做怎

样的变化？和同学讨论后再尝试演唱。（PPT）第一段：中弱（mp），行板（60—70拍／分）第二段：中强(mf)，小快板（104—116拍／分）第三段：强（f），快板（132—144拍／分）三、总结一首委婉动听的《化蝶》，让我们跟随主人公时而欢喜，时而忧伤。课后我们可以聆听中外演奏家演奏的

《梁祝》片段，感受其不同的风格和它们之间存在的差异。