【文档说明】《大海啊，故乡》PPT课件5-八年级下册音乐【苏少版】.ppt，共(32)页，3.657 MB，由小喜鸽上传

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初中音乐（八年级下册）苏少版义务教育课程教科书第二单元海滨音诗——大海啊，故乡看海诗人说：大海是一首诗；画家说：大海是一幅画；音乐家说：大海是世界上最美最美的交响乐。听海：你听：这是什么声音？唱海：聆听体验思考：

情绪？情感？旋律？拍子、主导节奏•三拍子给人抒情，荡漾、摇曳的感觉•。学唱歌谱（划拍）思考：根据歌曲的情绪，这首歌分成几段?各段落有何特点？分成几个段落?2个段落，单二部曲式。每个段落有什么特点。第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。第二段音

区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。唱乐谱、曲式分析作者简介王立平：男，生于1941年，吉林省长春人，满族，著名音乐家、作曲家。代表作：《驼铃》、《少林寺》、《牧羊曲》、《大海啊故乡》、《飞吧

，鸽子》、《江河万古流》等。歌曲简介•《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1981年,歌曲通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。•电影《大海在呼唤》简介•影片主要描写中外两代远

洋轮海员痛苦与欢乐的故事，歌颂了他们美好的心灵与国际友谊，表现了远洋海员对大海、对哺育自己成长的故乡与祖国的热爱之情。完整演唱设计力度mppfmffmf歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素

无华。第三乐句力度f动情地呼喊；第四乐句力度mf表达了对大海的爱恋之情。五六两乐句力度fmf仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。结尾的“大海啊”力度渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。尝试二声部合唱注意：二个声部的和谐、均匀。音乐拓展：

视频赏析歌曲是通过哪些音乐要素来表现主题的？想一想：巩固与提高•音乐常识：•音乐的基本要素：指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。例如：节奏、节拍、旋律、力度、速度、调式、曲式等

这些构成音乐的形式要素，就是音乐要素的表现方式。音乐要素表现方式产生的作用节拍节奏旋律速度情绪综合测评：请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要素的表现方式及作用？创编活动及创作练习方案一：1）海鸥组:叫声及动作2）海浪组:用不同的响声3）海风组：wu4）浪花

组：用肢体动作做不同的浪花5）水草：肢体动作随音乐摆动6）演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱)方案二：1、个人展示；2、小组展示；3、集体展示；4、相互评价。选择合适的音乐配乐朗诵诗歌《大海》，并交流自己的感

受。大海的勇敢的水手，我多么羡慕你，生活在帆影下，在风涛里，直到年老。已经花白了头，你是否早已寻到平静的港湾，享受到一刻安恬的慰藉？然而诱人的风浪又把你喊叫——伸过手来吧，我们心里有同样的渴望。让我们离开这过去的海岸，去漫游于遥远的天空遥远的地方

。我在地面住厌了，渴求另一种自然，让我跨进你的领域吧——自由的海洋。[俄]普希金颂海总结大海接受着种种打击，接纳了无数的风风雨雨，经历了多少的历史的变迁，却没有留下任何历史的痕迹，没有留下一个人的脚印，她世世代代不变

，年年月月依旧，保持着自己的模样，坚持着自己的原则，用浩瀚的胸堂接受世间的千变万化、万事万物，用一样的眼光看着世间冷暖，用一样的脚步走过春夏秋冬。她就像祖国一样，我们热爱大海，更加热爱我们的祖国，我们的故乡！。人生如海，如乐如歌作业：有感情的背唱这首歌曲！请

同学准备好“每周课前才艺展示”