【文档说明】《踏浪》教学设计6-八年级下册音乐【苏少版】.doc，共(2)页，81.500 KB，由小喜鸽上传

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《踏浪》音乐课教学设计一、教案分析庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。充分表现出年轻

人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。二、教学目标1、引导学生能够有感情地演唱歌曲。2、通过以歌曲为主题的节奏训练和动作创编，培养学生学习的能动性。3、让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极

乐观的生活态度。三、教学重点培养学生积极乐观、热情的生活态度.四、教学难点激发学生主动参与课堂活动，以及学生对音乐节奏的表现力五、教学过程1、导入（同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象

力很丰富。老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。）2、学唱歌曲(1)初听歌曲回答问题1、歌曲的情绪如何？2、歌曲

抒发作者怎样的情感？3、歌曲是几拍子的？歌曲的强弱规律是怎样的？(2)学生有感情的朗读歌曲歌词（创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山有水的，透着美

。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从云写起，就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。）(3)学习第一段（同学们有什么样感受呢？）(4)学习第二段（这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）(5)整体学习，学生齐唱。感受歌曲韵律及感情（这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学

们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。）3、学生有感情的齐唱4、拓展活动演唱《踏浪》，尝试边唱边按以下声势动作做一做。五、课堂小结（这堂课大家快乐吗？

——老师希望同学们以后每天都要这样快乐，好不好？——今天的课就到这里，同学们再见！）