【文档说明】《孤独的牧羊人（节选）》教学设计2-八年级上册音乐【苏少版】.doc，共(2)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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《孤独的牧羊人》教案教学内容：苏少版音乐课本八年级上册第五单元《孤独的牧羊人》教学课时：一课时教学设计思路：歌唱是音乐教学的基础性内容，是培养学生审美能力的有效途径。本课的教学设计思路是以音乐审美为核心，落实新课标（2011年版）的理念，渗透音乐双基的

训练，通过课堂实践培养学生的审美情趣和审美能力。同时建立好平等的师生关系，让学生充分感受音乐的魅力。教学模式：导入新课，揭示课题——初步聆听，感受歌曲——学唱歌曲，体验音乐——拓展延伸，升华情感教学目标：1

、知识与技能：（1）用欢快活泼的声音演唱歌曲《孤独的牧羊人》。（2）能够学习并掌握有关音乐的基础知识（3）尝试为歌曲设计演唱形式，从而更好地演绎歌曲。2、过程与方法：教师采用引导法、演唱法、互动法等方法引导学生学习歌曲《孤独的牧羊人》，学生通过教师的激情带动，并运用多媒

体辅助教学面向全体学生，采用师生互动、生生互动的教学氛围，让学生学习音乐。3、情感态度与价值观：通过对歌曲《孤独的牧羊人》的学习，提升学生对作品的理解和感受。在参与多种艺术活动中，不断激发学生对音乐的兴趣，培养学生的艺术实践能力。教材分析：《孤独的

牧羊人》选自苏少版音乐课本八年级上册第五单元《欧美揽胜》。歌曲为F大调，二四拍。歌曲节选自美国音乐剧《音乐之声》中女教师玛利亚带着孩子们表演木偶戏时唱的歌，节奏密集，衬字多，具有瑞士约德尔山歌特有的音乐风格。教学重点：指导学生能用准确、俏皮

的声音演唱歌曲《孤独的牧羊人》。教学难点：1、引导学生掌握音乐基础知识（如：附点、装饰音、跨小节连音线等）2、尝试为歌曲设计演唱形式，从而更好地演绎歌曲。教学准备：多媒体、课件、钢琴等。教学过程：发声练习：4/41234|5———|5432|1———||

一、导入新课，揭示课题1、利用多媒体播放歌曲《DoReMi》的视频，引导学生聆听的同时提问：老师播放的这首歌曲的歌名是什么？（DoReMi）2、教师通过解说：《DOREMI》选自百老汇经典音乐剧《音乐之

声》，讲述了20世纪30年代，修女玛利亚到退役的海军上校家中做家庭教师，以童心对童心，用歌声、游戏感化教育7个孩子的故事，剧中出现了许多经典歌曲，如《DOREMI》《雪绒花》等，接着引出今天课题《孤独的牧羊人》。二、初步聆

听，感受歌曲1、首次聆听，老师演唱歌曲《孤独的牧羊人》，请学生思考并选择：（1）歌曲的情绪？A、抒情地B、热情地（2）歌曲的速度？A、中速B、快速2、再次聆听，利用多媒体播放歌曲《孤独的牧羊人》音频，并在PPT上出示歌谱，分析歌曲的内容、乐段结构、拍号等。

3、介绍歌曲中反复出现的衬字的作用，并介绍播放视频约德尔山歌的音乐特点三、学唱歌曲，体验音乐分段教学1、引导学生用“lu”跟钢琴慢速轻声哼唱旋律2、引导学生跟琴慢速轻声视唱旋律，教师解决难点3、带词演唱，教师弹伴奏并提醒演唱的注意事项。4、用多媒体播放伴奏，师生合作演唱歌曲。四、拓展延伸，升华情感

1、分小组思考：除了刚刚的演唱形式还可以用什么形式来演绎歌曲？2、学生回答后，教师总结并设计为歌曲加上摇滚节奏型“动次打次”，并利用多媒体播放伴奏音频引导学生完整演绎演唱歌曲。3、教师播放《孤独的牧羊人》的视频，给学生欣赏。4、教师小结并布置作业。板书设计：（见多媒体课件、黑板）