【文档说明】《紫竹调》教学设计2-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(5)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

紫竹调一．教学目标1.情感目标：培养学生对江南音乐的热爱,让学生喜欢中国民族音乐。2.知识目标：能够记住《紫竹调》的音乐主题,通过对《紫竹调》的欣赏，让学生了解与其相关的江南丝竹等知识，增加学生对江南民间音乐文化的

了解；能说出常见民族乐器的名称及其分类；3.技能目标：能感受民乐的韵味和魅力，并参与《紫竹调》“加花”技法的创作与表现，发展自身的创造力。二、重点与难点1.了解江南丝竹的有关知识2.“加花”的创作与表现。三．教学过程：（一）．导入（伴奏：春江花月夜）同学们，老师今天要带大家去一个

地方,这里风景优美，令人陶醉小桥流水田园春色，古城小镇„„跟着老师划着小船去看一看，这是什么地方？对了，就是自古以来被誉为人间天堂的——“江南”我们一起用白居易的名句赞美一下江南——日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南（二）、欣赏《紫竹调》江南不光有秀美的风景还回荡着如绵绵雨丝般的

丝竹音乐。今天我们就一起去感受其中的一首《紫竹调》揭示课题1.视唱主题a.我们来听听它的旋律（边听老师用手掌手指打拍子，强拍手掌弱拍手心）有没有发现老师刚才怎么打拍子的？学生模仿，几拍子？b.跟音乐学生再打一次（击掌伴奏）c.让我们用这种强弱规律来唱这段旋律，谱子带进来

（用手划出旋律线）有重点有难点练习（完整练习后再提出不足纠正）唱一遍注意唱出柔美轻快的特点（出示第一段乐谱）附点八分音符的使用，使前面的音悠长而舒缓，形成了旋律柔美的效果。后面的音符比较紧凑短促，因而造成了轻快活泼的效果。一二两小节53跳一下，轻快活泼d.

现在拿出我们的打击乐器——两支笔，边唱谱边为主旋律伴奏2.音乐知识“加花变奏”下面我们再来听一段旋律，它与我们刚才唱过的主旋律有什么异同呢？大家先跟老师把原来的旋律唱一遍再听听这个片段提示：节奏的疏密关系有没有发生变化？对，节奏变得密集了再听一遍，看

出来了吧，这个片段跟主题曲是不些不同，（出示变奏乐谱），乐谱当中红色的音符都是原来旋律中没有出现的音符，在相同旋律素材的基础上，加了许多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法“加花变奏”，也是江南音乐常用的演奏手法。你觉加花前和加花后两个旋律你更喜欢哪一个？答案都是肯定的，个人的喜好不一样1.

简洁明了2.加花后的旋律变得更加细腻婉转，更符合江南音乐的特点3.主奏乐器刚才我们欣赏的是《紫竹调》的片段，下面我们就完整地欣赏《紫竹调》，聆听时老师给大家分配两个任务：（1）乐曲中主题重复出现了几次？每听到一次举手示意一下五次，这是一首加花变奏

的乐曲，主题共出现了五次。（2）有哪些乐器参与了这首乐曲演奏？（3）每一遍演奏的主奏乐器有什么不同？大家欣赏的都很认真，小组讨论回答老师用不同的乐器种类来表示每一遍不同的主奏乐器，他们分别是弹拨乐器乐队合奏吹管乐器拉弦乐器（出示PPT）（一个一个的听，得出结论）乐队合

奏问演奏形式？4.乐器分类二胡笛子琵琶还有其他——扬琴三弦等这是我们刚才听到的主要的演奏乐器出示PPT现在老师把这些乐器分到了三个家庭里，手指三个小组，讨论回答丝弦乐器家（注意无论是拨弦拉弦还是击弦乐器都是你们家的）竹管乐器家和轻打乐器家，谁来说说，哪些乐器是你的家庭成员？还

有这些无家可归的乐器是哪家的呢？我们来看看对不对？一起来演奏一下这些乐器（动作模仿）这些乐器的合奏有一个好听的名字——江南丝竹。江南丝竹的乐队规模较小可以三五人，也可以七八人，。现在我们来播放视频5《紫竹调》风格及特点a.我们

再来感受一下这些乐器组合产生的美妙旋律，思考这四个词中哪两个适合表现《紫竹调》的风格？粗犷高亢热情奔放清新活泼流畅柔婉对，这就是江南音乐的特点，江南丝竹乐队就像江南的景色一样，优雅而不华丽，适合室内演奏b.我们能不能从乐队编制、演奏风格、音乐情趣和曲调风格这几方面来归纳一下江南丝竹的特

点呢？乐队的编制是大型的还是小型的？演奏风格是粗犷的还是细腻的？音量较小，音质较轻表现的音乐情趣？是老师唱谱轻快地感觉，曲调风格江南丝竹的最大特点就是演奏风格精细，逐步形成“小、细、轻、雅”的音乐特点6.创编乐队编

制演奏风格音乐情趣曲调风格小（小型）细（细腻）轻（轻快）雅（高雅）因为江南丝竹擅用加花变奏的手法，风格细致典雅，柔和婉转，所以它的音程关系多采用度数较小的级进，这也是江南音乐的特点，从我们刚才划出的旋律线也可以看

出。老师这儿有一条旋律，我们来对这条旋律进行“加花”变奏的处理，（下一张PPT）三个组，第一组第二组第三组老师给了你们民族调式的五个音符12356，小组讨论一下看看，哪两个音符填到旋律中比较符合江南音乐的

特点（在12356几个）音中进行选择（有能力的同学，不要局限于填空，也可以自己创编加花旋律）一组：6.153︱6.153︱二组：2.3216︱1-︱三组：3165︱3.5656︱5-︱加完了以后，然后组成一条旋律唱一唱。讨论时辅导：我们在创作这

样的旋律时，尽量填写他们的相邻的音，前后音程要比较接近，这样才能突出江南音乐细腻委婉的特点。（2）听一听：（表现）师：这是我们自己编的曲子，来唱唱看，好不好听。先一组一组分开唱然后跟着老师连起来唱唱看觉得自己的作品怎么样？我们也成了作曲家了，真是了不起

！7.完整欣赏（播放MP3）大家注意哦演奏江南丝竹的要求可高了，所有乐器都充分发挥自己的特点，相互配合，相互交错，我们也来配合一下，我们也来和着《紫竹调》，听到主题变化时1.听2.击掌伴奏（笛子）3.旋律线（琵琶）4

.笔伴奏（二胡）5.合奏自选，可以用身体打出强弱（个人自己喜好）随着音乐轻轻晃动（三）拓展1.欣赏并演唱沪剧《燕燕做媒》有一种剧种兴起于上海——沪剧（出示PPT）它柔和、优美，曲调委婉动听，带有江南的水乡情调。我们来欣赏一首沪剧《燕燕做媒》，听听看

，它的旋律是不是似曾相识？对了，我们刚才欣赏的《紫竹调》就是由沪剧的曲调改编的。我们再来听听这首用上海方言演唱的《紫竹调》，哪些字的发音跟我们的普通话不一样的？请学生跟着老师用沪语念念歌词，个别句子拿出来单独唱注意咬字放松不要太紧我们也来用上海方言来感受一下纠正发音再唱一

遍《紫竹调》轻松活泼，婉转流畅，一直是上海人不同时期的“流行音乐”。2.悦耳动听的《紫竹调》不仅陶醉了国人，也走向了世界（背景音乐：《紫竹调》）1.早在20年前，《紫竹调》就在美国灌成了唱片，与《二泉映月》和《春江花月夜》等一

起，成为最早流行美国的中国乐曲。2.前些年，苏格兰的交响乐团曾在上海国际艺术节上演奏过《紫竹调》3.2004年1月30日晚7时30分，中国南京民族乐团的音乐家们，将优美的《紫竹调》带进了奥地利维也纳金色大厅！4.2006年春节，上海沪剧院的茅善玉也在维也纳金色大厅唱响了《紫竹调》只有

民族的，才是世界的，江南绵绵的丝竹音乐是勤劳朴实的江南人对世界的馈赠！让我们热爱和传承我们的民族音乐！下课