【文档说明】《紫竹调（江南丝竹）》教学设计3-七年级下册音乐【苏少版】.docx，共(2)页，21.704 KB，由小喜鸽上传

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江南丝竹一、教学目标:1.通过欣赏江南丝竹音乐《紫竹调》,感受江南丝竹音乐的韵味,初步了解江南丝竹音乐的特点。2.通过欣赏《紫竹调》,了解江南丝竹音乐常用的乐器,并能够听辨主奏乐器音色。3.通过识谱,唱

谱,听曲等多种形式,初步探究江南丝竹音乐的写作手法特点。二、学情分析：初一的学生已经具备一定的民乐欣赏能力,但对于江南丝竹这样的体裁应该还是第一次接触，所以需要帮助学生建立概念，让学生在体验中感知江南丝竹乐的旋律、乐器、创作手法等方面的特点

，从而深入理解并热爱江南丝竹。三、重点难点：1.感知江南丝竹乐“小、雅、细、轻”的特点,并能够听辨江南丝竹乐采用的主要乐器及其音色。2.初步了解加花变奏、嵌档让路的音乐创作手法,并大胆实践。四、教学过程：【导入】熟悉旋律引发兴趣欣赏民歌小曲《紫竹调》,初

步熟悉旋律为后面的学习做好铺垫,同时介绍作品的背景,进而揭示课题。【活动1】自我探究寻找定义通过片段的聆听,在老师的指导和图片的启发下思考江南丝竹的定义。感受江南丝竹乐小、雅、轻、细的特点。【活动2】唱听结合通过唱听，感受乐曲旋律的特点，并能听辨

主旋律乐器的音色。【活动3】深入旋律通过乐谱的对比视唱，感受作品与劳动的关系。【活动4】创作中感受通过聆听和谱例分析,了解丝竹乐曲创作的两个主要手法——加花变奏和嵌档让路。让学生大胆创作,体会民乐作品的丰富内涵。【活动5】对比聆听总结本课聆听内蒙古二人台牌子曲《南绣荷包》，感受

南北方丝竹乐的差异。（或广东音乐《步步高》）总结回顾本课所学的主要知识,鼓励学生在今后的学习和生活中热爱并勇于探索民族音乐。