【文档说明】《中国功夫》教学设计2-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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《中国功夫》教学设计教材分析：从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，

对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发学生爱国的情感。活动目标：1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发学生对中国功夫的兴趣，萌发学生作为一名中国人的自豪感。2、让学生初步了解中国功夫的一些基

本动作，并尝试练一练。活动准备：1、《中国功夫》的音乐。2、教师学会一些武术的基本动作。活动过程：一、谈话。1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？2、教师：我最近发现有一样也是

中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。二、学生欣赏歌曲《中国功夫》1、提问：你听到了什么？2、教师小结，引出中国功夫。教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。三、向学生介绍武术知识。1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢

练武术。提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？（2）有谁会一些武术动作？（学生演示）2、向学生介绍中国功夫简单的动作。（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？（2）那些动作是你喜欢的？3、学生与教师共同练习中国功夫。（1）教师：

想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。（2）、学生与教师共同练习2——3遍。4、学生在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。5、介绍李小龙，激发学生民族自豪感。（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就

欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）课堂小结教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍

术、枪术……，我们以后再来了解它。