【文档说明】《夜深沉（京胡与乐队）》教学设计1-七年级下册音乐【苏少版】.docx，共(2)页，23.792 KB，由小喜鸽上传

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《夜深沉》教学内容：欣赏传统京剧曲牌《夜深沉》课时目标：1．情感态度与价值观：通过欣赏传统京剧曲牌《夜深沉》，了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了解与喜爱。2．知识与技能：认识京胡以及戏曲乐队中其他的主要演奏乐器；了解二胡和京胡的音色及结构的

异同。3.过程与方法：通过声势体验法、合作法、比较法、听赏法等，引导学生能主动走进音乐，体验音乐，感受音乐情感，提升音乐经验。教学重点：1．通过对比，了解二胡和京胡的音色及结构特点。2．通过演唱乐曲第一段旋律，理解旋律走向，领会音乐所表达的情感。教

学难点：在认识的基础上能够体验到京胡以及京剧伴奏乐器独特的韵味和表现力。教学过程：（一）导入1.学生欣赏《霸王别姬》戏曲片段。联想一下该乐曲描述了一个怎样的故事？设计意图：欣赏戏曲名段着手，直接进入戏曲欣赏知识环节。引

发故事联想，理解音乐旋律特色。（二）欣赏传统京剧曲牌《夜深沉》1.请学生朗读书本知识：《夜深沉》是一首京胡曲，原曲以昆曲《思凡》折中《风吹荷叶煞》的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，并以首句唱词为曲牌名。在京剧《霸王别姬

》和《击鼓骂曹》中分别作为虞姬舞剑和弥衡击鼓时的配乐。乐曲结构严谨，流畅激昂，刚劲有力，现有多种演奏形式。设计意图：帮助学生理解该片段乐曲的创作背景，思考为何适用于虞姬舞剑片段？思考：（1）乐曲的节拍、节奏、

旋律有何特点？节拍为2/43/4，节奏变化有规律，多附点节奏，旋律由慢渐快，富有律动性。（2）乐曲表现了怎样一种情绪？悲伤，坚定有力（与虞姬视死如归的心情相契合）(3)演唱《夜深沉》重点片段，跟随钢琴

演唱第一段旋律，说一说旋律的特点，第二遍演唱加上节拍（请学生用笔敲桌子，注意在强拍处）2.完整欣赏京剧与乐队《夜深沉》演奏视频。（1）完整欣赏京剧与乐队《夜深沉》演奏视频一遍。（2）讨论：主要有哪些演奏乐器？（3）学生交流，教师归纳主要戏曲演奏乐

器：京胡、月琴、三弦、鼓、大锣、小锣、钹等。（4）理解文场和武场的区别，思考《夜深沉》为文场还是武场片段？3.重点片段欣赏，认识京胡，感受京胡的音色特点和表现力（1）选取教材呈现的片段欣赏，感受京胡的音色。（2）欣赏

二胡的音色，分辨二胡和京胡的不一样。比较外形京胡：由琴杆、琴筒、琴弦、琴马、千斤钩、弓子等构成，但体型稍小二胡：由琴杆、琴筒、琴弦、琴马、千斤钩、弓子等构成，但体型稍大材质京胡：琴杆和琴筒都是竹制二胡：琴杆和琴筒一般是木制音色京胡：清脆明亮二胡：抒情柔美4.再

次完整欣赏《夜深沉》a.这首乐曲在哪里速度有变化？怎样变化？并且用举手方法告知速度变化处。节奏又有什么变化特点？（速度变化特点：慢—中—快；节奏变化特点：有简单到复杂，在快板段通过加花、紧缩等手法使节奏变得短促、密集）b.这个乐曲带给你怎样的感觉？（3）最后教师小结：《夜深沉》是

创作者们根据传统京剧曲牌编创的一支刚劲有力、充满激情的乐曲。设计意图：为了避免欣赏教学就是对学生被动地听赏教学的错误做法，本环节设计时处处体现以学生体验为先的原则，比如在认识京胡，比较二胡与京胡在结构和音色上的异同教学时，采用了先让学生通过观察、听赏等直

观教学手法，让学生自主掌握教学知识，切莫教师满堂讲的灌输式教学；再是，欣赏《夜深沉》时体现了欣赏教学应该对作品进行总—分—总欣赏的教学模式，比如本环节中先让学生完整欣赏一遍，给学生一个完整的音乐印象，再次进行重点的主题片段欣赏，进行相关教学活动，最后再次完整欣赏，提升对作品的真正

理解，将音乐感性经验上升为音乐经验。（三）拓展演奏下面是京剧《慢长锤》锣鼓经，让我们边念边合作演奏（也可用自制的节奏乐器代替）。设计意图：理解武场音乐，感受京剧艺术的魅力。教学反思：本课时是本单元的最后一个课

时，京剧器乐欣赏对中学生来说是比较难的，所以在第一课时现代京剧《儿行千里母担忧》的欣赏和第二课时《唱脸谱》的京歌学唱后再来进行根据传统京剧改编的器乐曲《夜深沉》的欣赏教学。为了避免欣赏教学就是对学生被动地听赏教学的错误做法，本课时设计时处处体现以学生体验为先的原

则；再是，设计时体现了欣赏教学应该对作品进行总—分—总欣赏的教学模式。