【文档说明】《乡间的小路》教案 (5)-八年级上册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，132.000 KB，由小喜鸽上传

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音乐教案（教学设计案例）课题：《乡间的小路》教师：课时：一课时教学目标1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受乡村大自然的美好景象，体会校园歌曲清新淳朴的特点。初步了解台湾校园民谣，表达心中对生活，对祖国的热爱。2.过程与方法：通过听唱，学唱，分析，领悟，学会亲切

，自然，自信，轻松的演唱。3.知识与技能：认识三连音，切分音，能用轻松愉快的情绪演唱歌曲，并学会用不同的形式表现歌曲。初步学习为歌曲用打击乐器伴奏。课型唱歌课。教学重点正确把握歌曲的情绪教学难点理解，表现《乡间的小路》的情感内涵，三连音，切分节奏的准确。教学

方法听唱法，模唱法，合作探究法等。教学资源多媒体课件，自制沙锤。教学理念遵循音乐课程标准十个基本理念，主要体现这五个理念：1.以音乐审美为核心2.以兴趣爱好为动力，3.面向全体学生，4.重视音乐实践。教学模式初中音乐课乐学启智六步教学模式教学流程创

设情境—才艺展示——乐中引知——感受鉴赏——实践创造——回味升华教学过程：教学环节教师活动学生活动设计说明创设情境播放歌曲视频《外婆的澎湖湾》上课，音乐课口号；师生问好。听音乐进教室陶冶情操，共创欢乐。创设走进台湾海峡的情境，便

于引入新课。才艺展示为学生提供一个小舞台，按惯例，课前请某一组表演节目。经过一周的准备，轮到的组表演节目。5分钟才艺表演锻炼学生多方面能力和胆量。乐学启智！乐中引知语言引出新知：校园歌曲即校园民谣。20世纪70年代后期，台湾大学生，创作的描写校园生活，自然风光，怀念故乡，抒发爱恋之情

的歌曲。课件：叶佳修简介台湾校园歌曲知道哪些？《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《踏着夕阳归去》、《爸爸的草鞋》、《思念总在分手后》，侯德健的《龙的传人》。罗大佑的《童年》等。语言导入新课，激发学生的学习兴趣。体现以兴趣爱好为动力的理念。提高音乐修养感受鉴赏有感情地

范唱歌曲，感受亲切自然，轻松愉快的演唱方法。歌曲情绪？音乐知识？放录音，生自主学唱指导纠正歌词内容？听唱，感受歌曲节拍，速度，力度，情绪？恬静地。轻松愉快。反复记号，跳越记号三连音，切分音。听音乐学唱并抄歌词。齐唱歌曲恬淡的田园风光。听唱法学

习歌曲，初步感受旋律、节奏、情绪。抓住重点，难点。师多做示范，调动学生情绪，表现歌曲的美。体现以音乐审美为核心的教学理念。表达情感？说说歌曲描绘了什么画面？播放视频音乐，学习演唱表情，动作。鉴赏分析：歌曲分几个乐段？怎样唱才

能更生动地表现歌曲的内涵？回归大自然的向往。浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。(课件画面)3个乐段，ABAA轻松；B激动体现面向全体学生的教学理念。感受乡村大自然的美好景象，体会校园歌曲清新淳朴的特点。分析理解歌曲，声情并茂地演唱。实践创造课件：3种打击乐器练习为歌

曲伴奏指挥各组20世纪70年代台湾校园歌曲的流行对中国大陆流行音乐有着十分重大的影响，80年代初，我们大陆也开始流行校园民谣了。聆听几首歌曲片段。校园歌曲的特点：作业：1有感情地背唱歌曲；2根据歌曲编动作做律动或练习打击乐器伴奏；3根据歌词画一幅画，或摄影或写一首校园歌曲歌词。师生拿出自

制打击乐器沙锤，为歌曲伴奏。边唱边伴奏。分成AB两队，互相伴奏，进行互动。欣赏歌曲视频片段：《童年》、《校园的早晨》，《同桌的你》轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，歌词直白，给人美感，易学易唱，贴近生活。面向全体学生，培养学生的创造力和动手能力，

提高合作意识，体现重视音乐实践的教学理念。知识拓展，开阔视野。总结校园歌曲的概念和特点，使学生对校园歌曲有更深刻的理解，学会给歌曲分类，巩固本课内容。回味升华请学生谈谈收获与体会。结束语：每个时代都有它的流行歌曲，这

是时代的记忆。尽管时间流逝，尽管容颜改变，但这清新自然的音乐依然在我们耳边回响。播放歌曲，下课！轻松愉快，心情好。叶佳修，打击乐器伴奏。校园歌曲及其特点随音乐歌唱，走出教室归纳反思在轻松愉快的氛围中结束本课。板书设计：乡间的小路(校园歌

曲)1=F2/4中速，生动地校园歌曲：曲式结构：ABA音乐知识：三连音：321切分音：5556教学反思：了解了台湾校园歌曲始祖叶佳修，认识三连音，切分音，能用轻松愉快的情绪演唱歌曲，并学会用不同的形式表现歌曲。初步学习为歌曲用打击乐器

伴奏。总结校园歌曲的概念和特点，使学生对校园歌曲有更深刻的理解。轻松愉快中学习，体现了乐学互动式教学模式以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践的教学理念。