【文档说明】《茉莉花》教案 (5)-八年级上册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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课型:综合课课题:茉莉花教学内容:1、学唱歌曲《茉莉花》2、拓展音乐视野、综合练习教学目标：1、通过学习及欣赏歌曲，拓宽学生音乐视野培养审美能力。2、学会用抒情优美的声音有感情的演唱歌曲。3、通过对《

茉莉花》的学习，使学生了解热爱我国的民间音乐和民歌。教学重点：学唱歌曲教学难点：用优美抒情的声音有感情的歌唱。教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法教学过程：一、组织教学：师生问候（发声练习）二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)教师:

对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.民歌的题材有几种？(课件)同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？方录音或者范唱1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马

山歌〉〉3、《川江船夫号子〉〉4、《无锡景》学生回答。4、板书：民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子5、听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》江苏民歌茉莉花三、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）A、欢快活跃B、

亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4、歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍

。划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。5、放开声音唱一唱。6、完整有感情的演唱。四、欣赏（课件）1、《茉莉花》这首民歌流传于全国各地，其歌词基本相同或者大同小

异，旋律上既有相同的因素，又有其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。2、欣赏不同地域的《茉莉花》东北民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》五、欣赏各种形式的<<茉莉花>><<茉莉花

>>在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花>>.很受当地观众的喜欢.由此可见,<<茉莉花>>的魅力.1、女子十

二乐坊<<茉莉花>>2、古筝曲《茉莉花》3、萨克斯独奏《茉莉花》虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽

香吧/六、小结：歌曲内涵《茉莉花》在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又含蓄柔美。齐唱歌曲，下课。板书设计优

美芬芳的《茉莉花》江苏民歌亲切抒情婉转柔美细腻