【文档说明】《26-茉莉花》教案-八年级上册音乐【辽海版】.doc，共(5)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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1八年上册第三单元《茉莉花》一、教学目标：1、通过总结民歌与生活的关系知道民歌的的种类和特点。感受民歌风格的形成与地理环境、历史环境、生活习惯、语言性格等因素的关系。2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。3、喜欢民歌《茉莉花》，对我国拥有优秀的民

歌遗产感到自豪，并产生浓厚的学习兴趣。4、能用比较的方法对民歌作初步的评价，并能用语言表达自己的观点。二、教学重点：歌曲学唱三、教学难点：能用歌声唱出民歌的基本风格和感情。四、教学准备：多媒体课件、钢琴五、

教学过程：（一）、激趣导入（5分）民歌及种类1、小调同学们：听过叫卖声吗？请你模仿两句。生：冰糖葫芦等下面请同学们听老师给你们带来的一首歌曲《卖汤圆》，并请同学们总结一下这两者的关系？生：都是卖东西，后

者有相对规整的节奏和音调，声音优美动听。2师生总结归纳小调：民歌体裁之一，又称小曲。产生于日常生活和风俗性活动中。曲调优美抒情，结构规整匀称，内容多以历史传说的咏唱，自然风光的描写，离情别愁的抒发为主。2、劳动号子下面请同学们欣赏一

段歌曲《川江船夫号子》，并请同学们想象一下人们在唱这首歌曲时在做什么？生：船夫拉船师生总结归纳劳动号子：是一种产生于体力劳动，伴随劳动并与劳动节奏紧密配合的民歌。他的节奏铿锵有力，曲调质朴粗狂，多采用一领众和的演唱形式。3、山歌播放《放马山歌》师生总结归纳山歌：山歌产生于山野劳动的抒情民歌。一般节

奏自由、曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情生活为主。演唱形式有独唱、对唱、领唱与和腔等。4、民歌师总结民歌：即民间歌曲。源于人们的生活和劳动，一般为口头创作、口头流传，并在流传过程中不断的到加工，因而具有与人民社会生活联系

密切、音乐语言简明洗练、结构短小精悍、形象鲜明生动等特点。民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子、（二）、学唱民歌（22分）3江苏民歌《茉莉花》中国的民歌和我们中华民族的历史一样，历史悠久，源远流长，浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣，使我们的生活

多姿多彩。接下来请同学们欣赏一首民歌，看看你是否知道他的名字？你知道这首歌曲的发源地是哪儿吗？你知道它是民歌中的哪一种体裁吗？1、播放《茉莉花》生：（答）（板书：课题《茉莉花》）师：让我们一起来哼唱这首美丽的《茉莉花》。2、学生跟音乐整首哼唱。师：

通过刚才的哼唱你感受到这首《茉莉花》的旋律有什么特点？歌曲的情绪是怎样的？生：（答）（板书：婉转、细腻、柔美亲切抒情）3、划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的

一个特点。4、跟音乐唱5、师弹奏：下面让我们用优美、婉转的声音来演唱一遍。（三）、对比欣赏，拓展延伸（6分）1、东北民歌《茉莉花》师：刚才我们讲了民歌是在流传的过程中不断得以加工的，那么流传4势必会带来变异性。这首民歌流传于全国各地，其歌词基本大同小异，旋律上既有相同的因素，又有其独特

的地方特色。同学们想不想听听它的旋律变成什么样了吗？播放东北民歌《茉莉花》师：东北《茉莉花》的风格有什么特点？生：（豪放、高亢）学生跟音乐模唱一句感受风格的不同。师：播放河北《茉莉花》河北的《茉莉花》有什么特点？师生：通俗，曲风活泼，借鉴了

河北传统评剧风格师：请同学们总结刚才这两首的相同点和不同点？生：（内容相同曲调不同）师：这两首音乐风格、特点的形成与那些因素有关？师总结：民歌在流传过程中会根据各个地方的地理环境、历史环境、生活习惯、语言性格等因素而改变。《茉

莉花》在流传的过程中不断吸取各地音乐中的不同养料形成不同的风貌。它那浸润着清幽华夏情味的旋律不仅香飘中国大地，而且溢满全球。下面请同学们欣赏外国朋友心中的《茉莉花》。2、欣赏萨克斯独奏曲《茉莉花》。师随着音乐

讲解：这是一首由美国作曲家肯尼•基改编和吹奏的萨克斯曲。改编体现了西方人对中国民歌的热爱和理解。也充分说明了音乐是无国界的。（四）、合作探究（5分）5师：你还在什么地方听过有关茉莉花的乐曲？（教师可提示引导）生：（答）师：1997年香港回归，我国旅美作曲家谭

盾创作的《1997天•地•人》交响曲深刻、磅礴地诠释了香港回归的这一历史事件。第一乐章中的童声合唱是《茉莉花》;雅典奥运会闭幕式五岁的陈天佳演唱了《茉莉花》;北京奥运会颁奖背景音乐是《茉莉花》;著名歌唱家宋祖英在维也纳金色的

大厅演唱了《茉莉花》为什么这么多地方选择《茉莉花》？这一现象给你什么感悟？（小组讨论并回答）（五）、课堂总结：（2分）一首江苏民歌为什么会有如此的魅力？能打动各个国家不同肤色人们的心？那是因为透过优美婉转的旋律，溢

发出的是中国人民善良真诚的精神本质。中国民歌《茉莉花》已成为中国人民和平友好的象征。《茉莉花》既是中国的，又是全世界共同的文化财富。最后，请同学们一起来高歌我们江苏民歌《茉莉花》吧！师生共同演唱后下课。