【文档说明】辽海版音乐七年级下册《一二三四歌》教案.docx，共(4)页，15.658 KB，由小喜鸽上传

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一二三四歌教材分析：《一二三四歌》是辽海版七年级下册第一单元中的一首必唱歌曲，本单元的学习，掌握军旅音乐节奏与旋律的一般特点，并通过音乐作品了解中国人民解放军的丰富的精神世界，养成热爱祖国、热爱人民解放军的品德。从学唱《一二三四歌》，能够准确掌握歌曲中得几

种不同的节奏型，并学习会用饱满的情绪演唱歌曲，较好地表达歌曲的进行曲风格和所反映的精神气质。通过欣赏《军中姐妹》、《为了谁》、掌握作品的音乐风格与音乐的背景资料，真切体验歌曲中所表现得军人形象，感受军人豪迈的情怀和舍身忘我的崇高品德。加深了解到不同的歌曲体裁加深了解音乐知

识与认识。学情分析:本课无论从内容、体裁、形式还是风格上，都在与时俱进，特别是人性化的内容渗透，使得军旅歌曲有了新鲜的血液不仅是军人特定群体的欣赏也成了中学生喜爱的音乐题材。教学目标：1、情感态度价值观：通过学唱《一二三四》，让学生了解军旅歌曲，从而培养学生热爱人民解放军，进而热爱祖国的思想感

情。2、过程与方法：通过欣赏另外几首军旅音乐，使学生了解中国人民解放军的精神世界。3、知识与技能：通过几首不同的军旅音乐，了解到不同的声乐体裁，加深音乐乐理知识。教学重点：了解进行曲音乐节奏特征，有感情的演唱《一二三四歌》[教学难点]节奏型的掌握,附点音符与八分音符

唱法的区别。[教具准备]钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料及课件。[教学过程]一、组织教学:播放《一二三四歌》～老师带领学生踏着正步走进教室～创设教学氛围。二、导入1、师问:谁是最可爱的人啊,军人在你们的心中是怎样的形象,那

身绿军装成为很多人的理想和骄傲。,以《一二三四歌》做背景音乐～播放国庆阅兵式视频,师:看见这样的场面同学们有什么感受?学生回答。师:这样的场面真的很雄壮大家觉得做背景的歌曲够雄壮吧:虽然我们不是军人～今天这节课我们就来学唱这首广泛流传的军旅

歌曲《一二三四歌》。师:请几位同学来模仿一下军人～他们是怎么站立,怎么走路,怎么拿枪,又是怎么喊口号的,军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌的。三、整体感受歌曲意境师:大家先来听一遍这首歌曲要求边听边打拍子。第三遍要求学生跟着歌曲做律动。最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。四

、学唱歌曲《一二三四歌》:1、听范唱～说一说歌曲旋律、节奏特点。这是一首进行曲风格的歌曲～那么它有哪些特点呢,,进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲～常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力～富有强烈的号召性。,2、读歌词～分析歌曲内容:《一二三四歌》由

石顺义词～臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始～开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话

没说为祖国”～到“三军将士苦为乐”～再到“四海为家”～巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感～军人的美好和军人的品德。3、歌曲结构分析:《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式～G大调～4/4拍。乐段A,1—8小节,～以

四个乐句构成～每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符～使人感到了一种扑面而来的军营气氛～像号令～像走步～像行军～像列队„„乐段B,9—29小节,～乐句逐渐加长～特别是乐句4～为了扩充

效果的加强～又增加了一个伴唱声部～使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部～最后以“一、二、三、四”的交错出现～将歌曲推向高潮4、师:我们再来听一遍歌曲你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗,还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去

演唱的?(完整播放歌曲录音。)听后鼓励学生踊跃举手发言适时提出表扬。由学生自由发言。表达他想象中的军旅生活是什么样的。师总结:歌曲情绪、慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。五、感情升华师:在学唱过程中你们看到

了解放军具有怎样的雄心,怎样的胸怀,生回答后师:让我们体会着“三山五岳任我走四海为家苦为乐”的胸怀有感情的演唱歌曲。提醒学生用慷慨激昂的情绪跟着歌曲的伴奏大声地用饱满有力的有弹性的声音演唱歌曲。六、拓展欣赏《军中姐妹》，《为了谁》歌曲的体裁类型有颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌

曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等。你知道这两首歌曲属于哪一类吗生:军旅抒情歌曲由学生自由发言六、编创体验1、分小组:最多不超过八个人排练歌曲为歌曲设计不同的演唱形式也可加入简单的舞蹈动作表演歌曲来表达对歌曲情绪的理解。2、小组排练。3、小组表演。4

、其他小组互评。5、教师评价。七、课堂小结通过这节课的学习我们应该学习解放军战士高度的乐观主义精神和热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。课后反思:歌曲是一首典型的军旅歌曲。由于对军人的崇敬学生很感兴趣因而在学习时投以积极的情绪学习效率很高。在学习过

程中也能感受到作为军人的那种自豪之情在表演时学生也是兴趣盎然不少组还有创新效果很好。不足:个别学生在进行编创表演活动时过于拘谨表现不大方。个别组在跟伴奏唱时有点快不跟拍子。以后在教学中还要加强对学生的胆量训练对节奏的掌握也

是活动体验与创作：叫学生上台，模仿军人的姿势和形象。可边唱边跳，让学生互动起来。可以唱一些自己了解会唱的军旅歌曲和曲调。