【文档说明】辽海版音乐七年级下册《一二三四歌》教案 (2).doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《一二三四歌》教学目标：1、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，学会用激昂、饱满的情绪表达歌曲所反映的精神气质。2、过程与方法：通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。3、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，体验军旅风

格歌曲，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。学情分析：学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但不知道音乐体裁的相关知识，对军旅歌曲的了解还不够多。重点难点：指导学生以富于

激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。教具使用：多媒体、钢琴、大军鼓、小军鼓教学过程：一、导入请学生欣赏几组图片，大家发现了图片中的特殊的群体了吗？在抢险救灾中，是谁冲在了灾区第一线？１、生：人民解放军。２、请同学描述自己心中军人的形象和气质。３、师：今天我们就来学习一首描

述军人的歌曲《一二三四歌》。就让我们也来体验一下当军人的滋味。学生：读本节课教学目标。二、新课教学（一）学习新知1、聆听歌曲，感受歌曲节奏及情绪,思考歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？（慷慨激昂、饱满、

坚定有力、豪迈、积极向上）2、师：介绍歌曲的体裁。(大家在学习语文课时常常会遇到记叙文/说明文/议论文等文章体裁。其实歌曲也一样，也包含好多种体裁。我们就来了解一下歌曲的体裁。)学生:辨别今天所学歌曲是什么

体裁？3、师：谁知道什么是进行曲？生回答，师小结介绍进行曲。4、再次聆听歌曲，根据歌曲的旋律、节奏、演唱形式，为歌曲分段落，并给每一段加上不同的表情记号。（小组讨论后回答）（二）学唱歌曲1、为了更好的掌

握歌曲的节奏，我们先来练习课本中的“练一练”。（1）师示范指导念（2）指名念、打节奏（3）齐念节奏2、分段学习歌曲（1）学习第一、二乐段A、生齐读第一、二段的节奏，教师指导纠正。B、朗读第一、二段的歌词，要求声音饱满富有弹性。C、跟琴视唱曲谱。E

、填词演唱（师生接唱——生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）F、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用

饱满、有力、富有弹性的声音演唱。）（2）学习第三乐段A、生自主试唱B、生生合作拍、唱C、师纠正指导D、生完整演唱第三乐段2、完整演唱整首歌曲(提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力的坚定有弹性的声音演唱)三、感情升华在学

唱过程中，你们看到了解放军具有（）样的雄心？（）样的胸怀？让我们体会“一把钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。四、拓展延伸——就让我们也来体验一下当军人的滋味。（要求学生展示自己的军姿。如：站军姿、走正步）五、课堂小结：通过

这节课的学习，我们今后要向解放军学习，学习他们（热爱祖国、热爱人民、无私奉献、坚强、果敢）等等的高尚品质。六、下课，师生再见！