【文档说明】《欣赏中国民歌》教案-八年级上册音乐【冀少版】.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

欣赏《中国民歌集锦》教学设计教学设计思路：1、通过欣赏、演唱民歌，使学生喜欢我国丰富多彩的民歌，加深学生对中国民族音乐的认识和理解，热爱我国源远流长的民族音乐文化。2、通过欣赏不同体裁的中国民歌，采用对比欣赏、讨论归纳的方法，进一步引导

学生体验、感受、理解不同民歌在旋律、音色、节奏上的不同特点。3、采用灵活多样的教学方法，引导学生了解民歌、喜欢民歌，帮助学生理解民歌作品中所蕴涵的音乐美，并鼓励学生大胆、自信的演唱民歌。教学目标：1、通过欣赏

、演唱了解民歌的基本概念、分类及特点，体验由于地理环境、生活习惯的不同，从而使各地的民歌丰富多彩、形象鲜明生动，加深学生对中国民族音乐的认识和理解，热爱我国源远流长的民族音乐文化。2、喜欢我国丰富多彩的民歌，知道民歌是我国民族民间音乐宝库中的重要组成部分，是世界优秀音乐文化的瑰宝。3、初步了解

劳动号子、山歌、小调的音乐风格特点。4、能够感受《赶牲灵》、《茉莉花》、《拼命号子》的内容及地方风格，认识歌曲的演唱形式。教学重点：了解民歌的分类及特点教学难点：体验、感受、理解不同民歌的基本风格特点教学方法：讲授法、对比法、讨论法教具、学具准备：多媒体课件、教学过程：

导入新课教师：同学们好，现在老师为大家唱一首歌曲《三十里铺》，请大家听一听这首歌曲是什么体裁的歌曲？学生：民歌教师：对，民歌。那你知道什么是民歌吗？你能说几首民歌吗？今天，让我们共同来欣赏几首中国的民歌，一同走进中国民歌多姿多彩的世界，来感受民歌独特的音乐魅力。下面就让大家欣赏一首民

歌，感受一下它有什么样的音乐特点？讲授新课一．欣赏《拼命号子》欣赏完了这首民歌，谁来想象一下这是一个什么样的场面？我们先来了解一下一下这首歌曲。听了这首歌曲同学们有什么样的感受呢？旋律上有什么特点？（旋律性不强）节奏有什么特点呢？（

节奏感很强，铿锵有力，曲调质朴粗犷），什么样的演唱形式呢？同学们都举行过拔河活动吧，那下面咱们再来演示一下拔河比赛。那这首歌曲在演唱形式上具有什么特点呢？那我就告诉大家四个字，一领众合。那这首歌曲的演唱形式就是领唱，齐唱。那我们把这种体裁形式的民歌就叫做劳动号子。下面我们再来听一首咱们中国的

民歌，我给大家唱一下，看它又有什么样的特点？二．欣赏《赶牲灵》这首歌曲它描绘的是一个什么样的场景？让学生了解这首歌曲的音乐文化。这首民歌跟上一首民歌有什么不同？旋律上跟拼命号子有什么不同？让学生体验一下山野的感觉，总结出这首歌曲的特点

是高亢，悠长。我们就把这种体裁形式的民歌就叫做山歌。下面我再给大家唱一首歌曲，看它又有什么样的特点？三．欣赏《茉莉花》这首歌曲跟山歌比较起来有什么不同？旋律更加委婉，优美细腻了。让学生了解这首歌曲的音乐文化。

我们把这种体裁形式的民歌就叫做小调下面我们再欣赏一下我们河北的民歌《茉莉花》四．民歌的分类；劳动号子。山歌。小调五．民歌的概念；即民间歌曲，源于人们的生活和劳动。是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创作的一种艺术形

式，是在民间广泛流传的歌曲，是劳动人民集体智慧的结晶。六．教师：同学们，我们欣赏并体会了三首不同体裁的民歌给我们带来了音乐美，接下来请大家再思考一个问题：为什么咱们中国会产生这么多不同风格的民歌呢？原因是什么？学生：由于地理环境、历史环境、生活习惯、语

言性格等因素的不同，才使各地的民歌丰富多样。教师：好，最后我们再欣赏一首民歌《太阳出来喜洋洋》，考考你们自己，看它属于哪一种民歌体裁？七．教师：我们这节课欣赏了我国丰富多彩的民歌，民歌是我国民族民间音乐宝库中的重要组成部分，真不愧是世界优秀音乐文

化的瑰宝，民族的就是世界的。希望同学们喜欢中国民歌，永远热爱我国的民族音乐文化。这一节课咱们就上到这里。（最后，师生共同欣赏着民歌，下课。）