【文档说明】《阳光总在风雨后 女声独唱》教学设计2-八年级上册音乐【冀少版】.docx，共(4)页，15.912 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：学习合唱歌曲《阳光总在风雨后》教材分析：这首歌曲是女排的队歌，因为女排队员的演唱而风靡一时，是一首非常经典的励志歌曲。旋律优美，清新。通俗易懂的歌词更是能够让学生懂得“不经历风雨怎么见彩虹”的深刻含义，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观，珍惜美好的青春年华。教学目标：1、

了解流行歌曲的相关知识；培养学生勇敢的面对失败的精神和团结协作的能力；树立正确的人生观和价值观。2、掌握《阳光总在风雨后》的风格特点，带有情感的演唱歌曲3、学会用和谐的声音演唱合唱歌曲教学重难点：歌曲演唱中两个声部合唱音准的掌握设计意图：这首歌曲符合中学生

对于音乐的审美要求。中学生正处在变声期的关键时刻，所以对于歌曲的选择尤其重要。特别是合唱歌曲，既要满足孩子们的歌唱需求，也要考虑孩子们的嗓音特点。所以特意选择了《阳光总在风雨后》这首歌曲，整首歌曲旋律清新，节奏规

整，音域不高，非常适合孩子们演唱。而且歌谱中主音大都是非常稳定的135。使学生能够容易的掌握歌曲的音准。配以简单的合唱，切实可行。教学过程一、导入（一）同学们，通过上节课的学习，我们了解到流行歌曲以它通俗

易懂的歌词，朗朗上口的旋律深受人们的喜爱。其中有很多非常有意义的歌曲，值得我们去学习，去演绎。老师知道同学们也非常喜欢流行歌曲，接下来我们有请我们班上的两名同学给大家唱几句好不好？（两名学生自由演唱自己喜欢的流行歌曲）。（二）

教师简单评价并过渡看来同学们真的是很喜欢流行歌曲，唱的真好听。这节课我们将继续学唱一首非常励志的流行歌曲《阳光总在风雨后》。首先我们来进行一些简单的音阶练习。2/41、12¦34¦56¦7i¦i--¦i7¦65¦43¦21¦1--¦¦2、12¦13¦14¦15¦16¦17

¦1i¦i--¦i7¦i6¦i5¦i4¦i3¦i2¦i1¦¦3、13¦24¦35¦46¦57¦i--¦i--¦i6¦75¦64¦53¦42¦1--¦¦教师提出要求：声音持续不变的连贯，口腔放松,嘴张开，面带微笑，

目视前方。设计意图：（学生通过简单的音阶练习，进行发声训练，做好音准和气息的练习，为唱歌做好准备）（二）教师简单讲述正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲

和情感和内容。二、复习歌曲1、教师引导学生了解，要唱好一首歌除了音准、节奏、节拍等音乐要素之外，还有一个非常重要的因素就是---情感。学生思考并回答《阳光总在风雨后》这首歌曲所要表达的情感2、学生随伴奏有感情的演唱歌曲三、合唱教学教师带领学

生了解合唱的演唱效果。1、合唱发声练习35¦3--¦65¦3--¦¦Lu13¦1--¦42¦1--¦¦Lu要求口腔放松，唱准音准。设计意图：（带领学生进行和声的练习，让学生更深刻的感受和体验和声的效果，给第二声部旋律的演唱打下基础。）2、学生通

过老师发的歌谱了解《阳光总在风雨后》的合唱谱（1）师生合作，教师范唱这首歌曲的合唱效果。（2）学生跟琴练唱歌曲的第二声部的旋律。教师从中引导，即使是简单的母音演唱也是带有情感的。（3）学生分组练唱，充分感受和声的效果。四、学生展示1、学

生分组演唱。要求要互相交换声部，体验不同的听觉感受！2、教师带领学生简单练唱歌曲的结束部分。要求唱准音高，注意声音的和谐。3、跟音乐完整的演唱歌曲五、教师寄语一首好歌有的时候可以影响人的一生，对于流行歌曲我们更要“去其糟粕，取其精华”，建议同学们有选择的进行

欣赏和演唱。不断的提高我们的音乐欣赏水平和演唱能力，更深刻的感受音乐的魅力。（在阳光总在风雨后歌声中结束课程）