【文档说明】《茉莉花》教学设计1-八年级上册音乐【冀少版】.doc，共(4)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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茉莉芬芳知识目标：通过欣赏河北、江苏的《茉莉花》，了解不同地区民歌的风格特点。能力目标：通过对比欣赏河北、江苏的《茉莉花》，分析它们在音乐要素等方面的异同点。情感目标：通过欣赏演唱《茉莉花》，感受歌曲的优美旋律，抒发对大自然的热爱之情。教学重难点：重点：体验江苏、河北

民歌的风格。难点：指导学生对不同地区《茉莉花》的对比分析。教法选择：对媒体、讨论法、启发式教学法等。教学过程：一、创设情境、导入新课教师唱一段《茉莉花》（江苏）（初听江苏民歌《茉莉花》，让学生从听觉来感受美的旋律）师：老师唱的是什么歌？听过吗？见过茉莉花吗？谁能描述一下？生：洁白无瑕，清新淡雅，

美丽芬芳……师：是哪个地方的民歌？师：《茉莉花》我国民歌中的杰出代表，是一首流传久远、流行地区很广，遍及我国南北的小调民歌,它有很多版本，其中以江苏《茉莉花》最为著名。今天就让我们一同走近茉莉花，共同感受茉莉花的美丽与芬芳。二、欣赏：1、欣赏江苏《茉莉花》师：好听吗？旋律美吗？从歌曲中你感受到了

什么？师：我们一起来唱一唱旋律优美的《茉莉花》。师：下面我们再来听一首我们河北的《茉莉花》，和江苏《茉莉花》有什么不同呢？2、欣赏河北《茉莉花》3.分析江苏《茉莉花》与河北《茉莉花》表达的情感、体裁及曲调风格的相同点与不同点？同学们分析总结的很好，老师也做了总结，我们看一下。歌

曲音乐要素江苏《茉莉花》河北《茉莉花》相同点1、表达的情感相同。都是表达姑娘爱花惜花之情。2、都属小调体裁。不同点1.歌曲风格不同深情含蓄爽朗明快2.曲调起伏大小不同旋律起伏小旋律起伏大三、再唱江苏民歌《茉莉花》

教师弹琴并带领大家唱。注意声音要轻柔，气息要连贯，歌唱语气要自然。（微笑，站立演唱）唱至熟练。四、小结今天我们欣赏了两首茉莉花，感受了茉莉花的芬芳，希望同学们课下能够多多欣赏我国各地民族音乐，让我国的民歌代代相传。以下是一师一课上传内容：一创设情境、导入新课我国的民歌浩如烟海,具有浓郁

的地方色彩,现在老师一首,你知道是那个地方的民歌吗?师唱:茉莉花(江苏)(初听江苏民歌《茉莉花》,让学生从听觉、视觉、来感受茉莉芬芳。)师:同学们,老师歌词中唱的是什么花?你能用什么词语来形容它?是那个地方的民歌？生:洁白无瑕,清新淡雅,美丽芬芳……师;《茉莉花》我国民歌中的杰

出代表,是一首流传久远、流行地区很广,遍及我国南北的小调民歌,它有很多版本,其中以江苏《茉莉花》最为著名。今天就让我们一同走近茉莉花,共同感受茉莉花的美丽与芬芳。二欣赏:江苏《茉莉花》1、学生欣赏张也演唱的《茉莉

花》，感受它的曲调、情绪、节奏有什么特点？学生根据课下搜集的资料发言谈感受。（你从歌曲中感受到了什么？）唱一唱旋律优美的《茉莉花》2、学生欣赏音频河北《茉莉花》，同时把它和江苏《茉莉花》进行比对，有哪些异同？分析江苏《茉莉花》与河北《

茉莉花》表达情感、体裁及曲调风格的相同点与不同点？学生分小组进行讨论总结........教师总结：相同点：都属小调体裁。表达的感情相同，都是表达姑娘爱花惜花护花之情。不同点：歌曲风格不同，江苏《茉莉花》深情含蓄，旋律起伏较

小，而河北《茉莉花》爽朗明快，旋律起伏较大。三拓展欣赏《茉莉花》的旋律已经成为了中国走向世界的名片。接下来请欣赏视频：G20杭州峰会文艺晚会上雷佳演唱的《难忘茉莉花》。四再唱《茉莉花》共同感受它优美细腻的旋律美。教师弹琴

并带领大家唱。注意声音要轻柔,气息要连贯,歌唱语气要自然。(微笑,演唱)三、小结今天我们欣赏了两首茉莉花,感受了茉莉花的芬芳,请同学们用心,希望同学们课下多多欣赏我国的民歌！