【文档说明】初一语文部编版七年级上册《记承天寺夜游》练习及答案（公开课定稿）.doc，共(3)页，32.000 KB，由baby熊上传

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《记承天寺夜游》练习及答案元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户()，欣然()起行。念()无与乐者，遂()至()承天寺，寻张怀民。怀民亦()未寝，相与()步()于中庭。庭下如积水空明()，水中藻荇交横()，盖()竹柏影

也。何夜无月？何处无竹柏？但()少闲人()如吾两人者耳()。一、解释括号前的字词二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三、默写出文中描写庭中月

光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。答：_________________________________________________________________________________________________

____________________四、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？答：___________________________________________________________________________________________________

__________________五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？答：_____________________________________________________________________________________________________

___________六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答：

_____________________________________________________________________________________________________________________九、文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。结合全文，请

你说说对“闲人”二字含义的理解。答案三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，

动而愈见其静。四、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。五、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有

一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。七、七、月光竹柏影比喻八、八

、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。九、首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月，实

际上却为自己的行为自豪——月夜处处有，却只有情趣高雅的人才能欣赏它（2分）。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是一贬再贬，内心深处，他又何尝愿意做一个闲人呢？这只不过被贬“闲人”

的自我安慰（2分）。（意至即可）