【文档说明】初一语文七年级上册《咏雪》课件（公开课）.pptx，共(20)页，1.368 MB，由baby熊上传

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部编版七年级语文上册咏雪—《世说新语笺疏》同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你们和文中的两位才子才女比试比试如何呢？导入新课咏雪“咏”，

歌咏、赞美，“咏雪”，即歌咏白雪。标题概括了文章的主要内容。一、作者简介：刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明

录》。预习检测二、作品简介：《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门

，《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门，“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好品格。预习检测一、读准下列字音。太傅fù俄而é雪骤zhòu差chā可拟nǐ无奕yì撒sǎ柳絮xù预习检测二、解释重点词语。内集：把家里人聚集在一起。文义：文章的义理。儿女：子

女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴的样子。未若：不如，不及。差可拟：大体可以相比。因风起：趁、乘风。预习检测初读●整体感知自由朗读诗歌，把课文读通读顺，注意读准字音、节奏。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子

/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝乊/妻也。初读●整体感知翻译重点句子，把握特殊文言句式：①白雪纷纷何所似？宾语前置句翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢

？②撒盐空中差可拟。状语后置句翻译：在空中撒盐大体可以相比。③未若柳絮因风起。翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。初读●整体感知翻译重点句子，把握特殊文言句式：译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬

的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。时间：寒雪日地点：家中

人物：谢太傅、儿女叙述事件：谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。（咏雪）补叙身份：谢道韫——无奕之女凝之之妻初读●整体感知初读●方法点拨文言文的翻译有直译和意译两种。直译：即用现代汉语的词对原文进行逐

字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。初读●整体感知文言文

翻译“六字诀”1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职称谓等，可照录不翻译。例：元方陈太丘（照录不译）2.补：补出省略成分。例：（陈太丘）去后（友）乃至。3.换：用现代汉语替换古义词例：陈太丘与友期行约定4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序

。例：白雪纷纷何所似？所似何（像什么）5.删：删去没有实在意义的词信达雅6.加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。研读●探究文本1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家

庭氛围。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。研读●探究文本2.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还可以用哪些事物来比喻雪？参考：前者写得好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写得好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似

）。还可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。研读●探究文本3.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。

从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。研读●拓展延伸4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。研读●语言赏析语言精炼，意蕴含蓄。文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物和事件，可谓精练之至。本文只是

客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者并没有直接表明自己的态度，只是在结尾处补充交代了谢道韫的身份，而作者的意图就蕴于这简洁的叙述之中。研读●主题概况《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。作业布置1.

背诵文言文，课下积累咏雪的句子2.借助合理的想象和联想，运用比喻等修辞手法写一篇雪景。