【文档说明】初一语文七年级上册《咏雪》教案（公开课）.docx，共(2)页，23.283 KB，由baby熊上传

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《咏雪》教案教学目标：1.朗读文章把握节奏停顿，借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别（重点）2.学习联想、想象表现手法，巧妙运用比喻描绘景物，感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏学习古代少年的聪慧。一、导入新课：同学们，雪花是严寒的冬天

里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你们和文中的两位才子才女比试比试如何呢？二、认定目标：多媒体课件展示，学生齐读，教师加以点拨后自行认定。三、合作探究：（一）预习检测

：（落实双向细目表“字形字音”“重点词语”“解词释义”部分。）太傅fù俄而é雪骤zhòu差chā可拟nǐ无奕yì撒sǎ柳絮xù内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴的样子。未若：不如，不及。差可拟：大体

可以相比。即：是。（1）作者、作品介绍：（略）（落实“文体知识”部分）1.作者简介：刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集

《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。2．作品简介：《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要

记录晋代士大夫的言谈逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门，《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门，“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好品格。（二）初读文本，感知诗歌朗读节奏。谢太

傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。2.通读全文，概括这篇文

章的主要内容。谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(

谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。（三）品读文章，理解全文内容，感受古人的生活情趣和文化修养1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？明确：营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”

等词语可以看出来。2.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还可以用哪些事物来比喻雪？明确：言之成理即可。可从形、神、韵角度分析。还可用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。3.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？明确：谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而

是“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?明确：补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。（四）悟读情感主

旨或写法探究明确：简洁凝练，平时易懂，故事情节贴近生活。叙事平实，语言精炼。五、课堂小结学生回答教师引导《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。六

、布置作业1.背诵文言文，课下积累咏雪的句子2.，借助合理的想象和联想，运用比喻等修辞手法写一篇雪景。七、板书设计咏雪背景：第1句人物、事件、环境；事件：第2-5句撒盐空中、柳絮因风起赞赏谢道韫的聪明才智补叙：第6句赞赏才华八、教学反思