【文档说明】初一语文七年级上册《诫子书》第二课时课件（公开课）.pptx，共(16)页，382.672 KB，由baby熊上传

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诫子书诸葛亮标题中哪一字体现了诸葛亮写这封家书的用意？诫：告诫、劝勉那他（期望）儿子成为一个怎样的人？君子——做德才兼备之人。怎么做——才能成为“德才”兼备之人？边读课文，边在文中勾画出“养德”、“长才”的相关语句。德：夫君子

之行，静以修身，俭以养德。才：才须学也①学须“志”。“非志无以成学”②学须“勤”“年与时驰，意与日去，遂成枯落……将复何及！”——珍惜时光（勤学）“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”不“淫慢、险躁”——坚持不懈、沉着冷静（勤奋）③学须静：夫学须静也。才——学（静、志、勤）作者抓住这个“

静”字，想告诫告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？第一个条件是立志：宁静淡泊可以明确志向，有了明确的志向，才能够帮助你成就学业；第二个条件是学习：学习需要内心宁静，才干需要学习来获得；第三个条件是惜时：时间匆匆而逝，不能荒废，空留后悔。以俭养德，

以静求学，以学广才，这三者是相互联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。感受“静”的力量“静”字在文中多次反复出现，结合语句，说说你对“静”的理解。“静”指的是排除杂念干扰，宁静专一的精神状态。“

静”是修身养德的基础。人们内心世界始终保持宁静，不会为贪图物质享受而分神劳力。“静”是明志的根本。要做到静，就必须摒除名利的束缚和干扰，即“淡泊”。宁静、淡泊才能使志向坚定、明确，最终致远。“静”是学习的前提。静指的是摒除一切杂念和干扰而安宁专一的精神状态。在这种状态下，可以

心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。老子主张“守静笃”，任世间万物在那里一齐运动，我只是静观其往复，如

此便能成为万物运动的主人。这叫“静为躁君”。当然，人是不能只静不动的，即使能也不可取，如一潭死水。你的身体尽可以在世界上奔波，你的心情尽可以在红尘中起伏，关键在于你的精神中一定要有一个宁静的核心。有了这个核心，你就能够成为你的奔波的身体和起伏的心情的主人了。——周国平《心静是一种境界》作为父

亲，诸葛亮给儿子提出了怎样的嘱托、告诫？夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德，非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远。•修身养德，要求儿子把自己培养成为君子夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。•勉励儿子刻苦学习，把自己培养成为有用之才。年/

与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！•勉励儿子珍惜光阴，把自己培养成为有用之才。诸葛亮54岁的一生,共有两个27年。公元207年以前的27年,是他博览群书,修身养性,广交名士,静观天下,立志用世的准备阶段;公元207年到234年的27年,是诸葛亮身体力行,

完善自我,尽忠蜀汉,鞠躬尽瘁,死而后已的奉献阶段。前27年是他的“淡泊”、“宁静”阶段,后27年则是他的“明志”、“致远”阶段。“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”——《三国志》1.希望儿子修身养德，要求儿子把自己培养成为君子；2.勉励儿子珍

惜光阴，刻苦学习，把自己培养成为有用之才；3.也为后世的年轻人指明了一条奋发向上的道路。诸葛亮写这封信的用意是什么？你从字里行间，读出了一个怎样的诸葛亮？父亲：对儿子的殷殷期盼和谆谆告诫；君子：以身作则、静以修身，俭以养德的智者。本文是怎样一步一步

来告诉孩子修身治学的道理?先开宗明义，提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径“静”“俭”。再正反论述，明确“静”与“学”“才”“志”之间关系；最后，反复叮咛要惜时有为。读着这封家信，眼前浮现的是一位儒雅、智慧、影响千年的“君子”形象，耳畔回响的是理性、谨严的谆谆教诲。真正的智慧可

以穿越时空，让一些经典语句永驻在我们心中，伴我们行走一生。读懂深情