【文档说明】七年级初一语文上册部编版《秋天的怀念》导学案（公开课定稿）.docx，共(4)页，17.826 KB，由baby熊上传

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课题：秋天的怀念【学习目标】1.了解作家作品，在理解积累生字词的基础上，感情的朗读课文，感知课文内容。2.通过反复朗读课文和小组合作学习，抓住文章的细节，从中品味出深沉细腻、毫不张扬的母爱。3.深入地理解

作者的复杂情感，体悟字里行间蕴含的深沉与无私的母爱和作者的悔恨、愧疚之情。【学习重点】1.把握文章的情感基调、注意语气节奏的变化，有感情的朗读课文。2.通过反复朗读课文和小组合作学习，抓住文章的细节，从中

品味出深沉细腻、毫不张扬的母爱。【学习难点】深入地理解作者的复杂情感，体悟字里行间蕴含的深沉与无私的母爱和作者的悔恨、愧疚之情。【自主先学】1.查阅有关史铁生的资料，初步了解史铁生的生平遭遇和主要代表作品；2.有感情地朗读课文，扫清文中的字词障碍，能用一句话概括

文章的主要内容，理清文章的思路。3.能圈画出“我”感情变化的词句，体会作者的复杂情感。【学习过程】一、温故•知新活动一：（展示交流）活动1.作者介绍活动2.有困难的生字词整理活动3.诵读课文，用一句话来概括文章的主要内容活动4.说一说课

文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。二、研讨•拓展活动二（合作探究）活动1.人物形象探究（1）文中的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？体现在哪里？（2）面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢（结合具体的人物描写进

行赏析）？你觉得母亲是一个怎样的人？(在语文书上圈画、批注）活动2.理清线索，体悟情感（1）课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。看花“我”的态度第一母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？（2）从上

面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。（3）课文中两次出现的“好好儿活”这个关键语句，小组讨论一下这句话该如何理解？(2)对于母亲无私的爱和无限的期待，“我”有没有体会

到？在文章中你读出了作者哪些复杂的情感？三、提炼•反馈本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以《怀念我的母亲》为题，而以《秋天的怀念》为题，好在哪里？次第二次第三次【课后作业】请学生回想和母亲相处的小细节

，抓住令你感动的一到两个细节，写成片段，表达出妈妈对你的爱。