【文档说明】部编版七年级初一语文上册《观沧海》导学案+答案（教研公开课）.doc，共(3)页，121.500 KB，由baby熊上传

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《观沧海》导学案及答案日期班级组名姓名评价1.有感情朗读诗文，理解诗意，学会鉴赏诗歌。2.品味诗文，掌握虚实结合的写法，感悟作者情感。反复朗读，揣摩诗句，品味优美的语言，学会鉴赏诗歌。1.了解作者。《观沧海》

一诗选自《曹操集》,作者曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。2.写作背景《观沧海》是曹操的名篇，是曹操诗《步出夏门行》中的第一章。是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，

追歼袁绍残部，基本统一北方，九月，他在归途中经过碣石山，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。3.读一读，理解词意东：向东。临：到达，登上。以：来

。何：多么。澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。萧瑟：形容风吹树木的声音。洪波：巨大的波浪。洪，大。之：用在主谓之间，取消句子的独立性。行：运行。若：好像。其：代词，指代大海。星汉

：银河。幸：幸运。甚：很。至：达到极点。哉：叹词，表感叹语气。歌：诗歌。以：用。咏：歌唱，抒发。志：志向，志趣。4.翻译诗歌（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。向东登上碣石，来观赏苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地耸立。（2）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。岛上

树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。秋风飒飒，巨大的波涛汹涌而起。（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。太阳和月亮的运行，好像是出自大海之中；太阳和月亮的运行，好像是出自大海之中。（4）幸甚至哉，歌以咏志。真是幸运极了，用诗歌来抒发自己的志向。5.整体感知，给诗歌划分层次并

简要概括。第一层：（第1句）：交代观海的地点（直陈其事）第二层：（第2-4句）：描写海水与山岛。第三层：（5-6句）：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。6.全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

7.诗人观看到什么景色?其中哪些是实景，哪些是想像之景？这些景色又有什么特点?水澹澹山岛竦峙苍茫动荡树木丛生百草丰茂欣欣向荣实景观秋风萧瑟洪波涌起波澜壮阔日月若出其中星汉若出其里虚景8．从炼字的角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”。“涌”字既写出了沧海波涌连天的形态和惊心动魄的气势，也写

出了诗人对大海的惊叹和赞美。9．诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。借用夸张和想象。诗人勾画了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，同时还将眼前海上的景色和渴望建功立业的雄心壮志

融合在一起，表现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。10.为何最后要加上“幸甚至哉!歌以咏志”?乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系，但不能缺少。当堂检测1.《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

。2.《观沧海》一诗以观字统领全篇，先写实景，然后写虚景，借景抒情，表现了诗人博大的胸怀襟和统一中国，建功立业的远大抱负。3.诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望

建功立业的积极向上的心态。