【文档说明】杭州部编版八年级语文上册《中国石拱桥》第2课时教案定稿.doc，共(4)页，317.000 KB，由baby熊上传

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新人教部编版语文八年级上册《中国石拱桥》教学设计【教学目标】1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。4.了解我

国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。【教学重点】1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2．品味说明文语言的准确性和严密性。【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者

的说明顺序，探究作者说明的技巧。【教学时间】2课时【教学过程】第二课时一、探究说明技巧1、要求学生朗读课文有关赵州桥、卢沟桥的段落，理清作者的说明顺序。本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展

的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。2、试比较卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？二、揣摩说明语言多媒体显示：朗读下面的语句，说说句中红色词语的作用1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我

国的诗人爱把拱桥比作虹„„（红色的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（红色的词能否去掉？）4．我国的石拱桥几乎到处都有。（

“几乎”去掉行吗？）5．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。6．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）7．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢

沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。明确：1．不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩

虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。2．“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。3．“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据

增加可靠性。4．“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。5．“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。6．“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识

逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。7．两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。课堂小结：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，

可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。三、

探究说明方法桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。（1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓„„”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征

，富有形象性。（2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。（3）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱„„（二）大拱的两肩上，各有两个小拱„„（三）大拱由28道拱圈拼成„„（四）全桥结构匀称„„”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。（4）引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造

奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。（5）列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。（6）摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用

摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。（7）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事„„”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。四、谈谈文中描写文中的描写状物采用的是引用

、拟人的方式进行的。如：引用唐朝张鷟的话说明赵州桥优美造型；在摹写卢沟桥石柱上狮子时，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”，运用拟人的手法表现了它们的不同姿态。引用、拟人的描写方法增添了文章的文采，使说明语言生动形象。五、中考练习一、给下列词语中红字选择正确的义项。⑴胜景（D）A．胜利

B．比另一个好C．承受D．优美的⑵惟妙惟肖（A）A．相似B．肖像C．生肖D．不同⑶就地取材（C）A．趁着B．只C．靠近D．立刻⑷巧妙绝伦（A）A．类、辈B．条理C．人伦D．次序二、选词填空。⑴石拱桥不但形式优

美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年（）在江河上，发挥交通作用。（横跨、雄跨、飞跨）⑵赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的()（姿态、规模、雄姿）。⑶那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分()（推举、推崇、推重）这座

桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别()（欣赏、赞赏、称赞）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的()（景色、景致、奇观）。”(4)大拱的()两个小拱。(上面有两头各有两肩上各有)三、阅读下面文字，回答问题。①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到11

94年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永

定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万

状，惟妙惟肖。1、这段文字说明对象卢沟桥的结构是：联拱石桥。2、这段文字可划分四个层次，正确的一项是（B）A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B．①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨D．①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨3．以上四个层次，分别说明卢沟桥

的四个特点。用简洁的语句归纳。①历史悠久②结构精巧③坚固耐用④形式优美4．“路面平坦，几乎与河面平行”中“几乎”一词可以删除吗？为什么？不可以删去，“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调路面平坦的程度。5．文中最后一句的表达方式

是什么？这样写有什么作用？最后一句的表达方式是描写，通过排比、拟人使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体感受，而且使文章富有色彩。