【文档说明】杭州部编版八年级语文上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案.doc，共(4)页，318.000 KB，由baby熊上传

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新人教部编版语文八年级上册《一着惊海天》教学设计——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【学习目标】1．认识通讯的特点，初步掌握通讯的写法。2．学习本文为增强通讯的文学性而运用的修辞手法和写作方法。3．学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘

托突出主题的写法。4．通过学习，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。【教学时间】1课时【教学过程】一、视频导入（点击图片，播放视频）“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和

高风险。现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！二、自主学习1．请给下面加点的汉字注音或根据拼音写汉字。澎湃．．(pãngpài)凛冽．．(lǐnliâ)娴．熟(xián)咆哮．．(páoxiào)紧绷．(bēng)

一丝不苟．(gǒu)镌．刻(juān)殚．精竭虑(dān)桅gān(杆)浩hàn(瀚)默qì(契)惊心动pò(魄)2．解释下面的词语。澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。凛冽：形容刺骨的寒冷。娴熟：熟练，熟习。镌刻：雕刻。咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。

一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。3．资料链接航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以

供舰载机起飞和降落。航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。4．文体链接(1)通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。(2)特点：严格的真实性

、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。(3)种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。三、初读课文，合作探究1．快速浏览课文，梳理文章的写作思路。文章分为五部分：第一层：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间。第二层：（5-1

9）详细叙述了歼-15舰载机在地空的默契配合下成功着舰。第三层：（20到结尾）详细描述了着舰成功的伟大意义及人们的成功喜悦。2.本则通讯表现的主题是什么？明确：航母舰载战斗机着舰成功实现了中华民族近百年的强军梦想，让世界看到了中国的力量，增强了民族自

豪感和民族凝聚力！3.本则通讯对这次航母舰载战斗机着舰情况是如何报道的？明确：按照时间顺序，依次报道了航母舰载战斗机着舰前的环境、准备工作，着舰时的精彩片刻，着舰后人们的表现等。在其间还穿插介绍了着舰的意义、人们的心情等，有详有略，层次分明。四、细读课文，深层探究1.这篇通讯的

主标题“一着惊海天”有很强的震撼感，请说说标题的妙处有哪些。明确：①标题中“着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，使强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者往下读。②标题运用动宾结构的形式，直观简洁、生动形象地点出了要报道的“点”，

即航母舰载战斗机着舰那惊心动魄的一刻。2.第三、四段在文中有何作用？请简要分析。明确：①从内容上看，这两段揭示了我国航母舰载战斗机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代了舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题这一事实。②从结构上看，这两段承上启下，渲染了一种紧张的氛围，为下文

写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。3．作者重点刻画舰载机首次成功着舰这个精彩场面的意义是什么？试用自己的话说一说。明确：①揭示我国航母舰载机首次着舰承载着国人和海军官兵的强军梦想；②“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程，是中国人民在富国强兵

的道路上取得巨大进步的过程，是中国人努力付出的见证，增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导、坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。4．这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，试从文中标注出来，并简要分析作者这

样写的用意何在。明确：周围人的神态和心情在第6、10、23、24、25段都有描写。舰载战斗机着舰是这篇通讯报道的主要事件，周围人的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题：①表现了人们对我国航母舰载机首

次着舰的关注。②烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强了新闻的现场感和感染力。④侧面表现了舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。五，赏读课文，美点赏析很多人说，新闻是一种独具个性的审美创造活动，因此，我们可以称新闻记者为审美创造者。他们通过提高稿件的审美感染力，

让读者感受到美的熏陶。《一着惊海天》就有这样的美感。你能具体说说吗？交流、讨论、明确：一是动态美。此稿中的很多动态描写，呈现出活跃热闹的现场，产生了一种视觉的冲击，并由此引发了读者美感神经的火花。稿件开头先是对海天进行了一个全景式描写，使航母、海洋、风浪交织出一种美学意境，这种

意境透着宏观上的壮美。一些具有代表意义、富有表现力的细节描述，在作品中作用独具，使作品更具丰满血肉。在描述舰载机着舰的最后动作中，一系列细微动作的变化，人物表情的刻画，使这次舰载机着舰过程在具有宏观的

壮美外，还具备了相对微观的细节之美。二是情感美。感人心者，莫先乎情。赏析此文，一股国家情怀油然而生。“这不是一次普通的飞行„„已经期盼了半个多世纪。”字里行间，描写出这一次军事训练活动的人情味，所展现出的官兵家国情

怀，实则也是记者内心真性情的写照。“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。”记者笔端情感流露的表达，寥寥文字虽无声，一种将个人情绪融入着舰过程的情愫却显厚重。这样的美，是情怀之美。三是语言美1．赏析重点语段。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，

伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。明确：①“

声如千骑疾，气卷万山来”化用清施闰章《钱塘观潮》中的句子，运用对偶和比喻的修辞手法，读起来朗朗上口，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。②运用白描的手法，具体描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时的巨大声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”

描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现出舰载战斗机着舰时的安全和平衡，给人一种强烈的自豪感。2．赏析重点句子。①“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。明确：把舰载机着舰比喻

成“刀尖上的舞蹈”，形象生动地说明舰载机着舰非常危险，也非常令人期待。②歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。明确：把即将着舰的舰载机比喻成“凌波海燕”，生动形象地写出了歼－15舰载机轻巧灵

活的特点，流露出作者的赞美之情。③记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。明确：把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个

巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又给新闻带来了非常强烈的感情宣泄，使作品有了更强的阅读感染力。六、拓展延伸,片段练习这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。假如你们学校要召开秋季运动会，请学习本课描绘舰载机着舰“精彩片刻”的手法，为本班的入场式写一份解说词。例：看！

二年级一班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。三班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮、铿锵有力！他们愿将更高、更快、更强的体育

精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝彩！