【文档说明】部编版八年级语文上册定稿《昆明的雨》教学设计（区级公开课）.docx，共(5)页，43.268 KB，由baby熊上传

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1《昆明的雨》教学设计【教学目标】:1.把握课文叙写景、物、人、事的特点，理清课文内容。2.明确昆明雨季的特点，品味汪曾祺浅而有味的语言。3.体会作者所说的“我想念昆明的雨”中蕴含的深厚感情。【教学重难点】：1.明确昆明雨季的特点，品味汪曾祺浅而有味的语言。2.体会作者所说的

“我想念昆明的雨”中蕴含的深厚感情。【教学过程】：一、导入出示：书评人梁文道：他的文字像一碗白粥，熬的刚好。老师沈从文：最可爱还是态度，宠辱不惊！作家贾平凹：是一文狐，修炼成老精。读者：作家里最会吃的，也是厨师里最会写的。

长子汪朗：父亲就是一位对孩子宠溺得没有原则的普通父亲，以至于家里“没大没小”，就连孙女也可以喊他“老头儿”。汪曾祺：在写作之余有三样爱好：写写字，画画画，做做菜，免得像一部写作机器从早写到晚。开火车指名读。谈谈你

对汪曾祺的初印象。（文字有味，宠辱不惊，文笔老辣，爱好广泛，宠爱孩子）出示图片，认识汪曾祺，了解他的作品。二、初读1.作为自读课文，读阅读提示很重要。默读，圈画关键语句。简单交流。2.昆明的雨给作者留下怎样的印象？请大家快速浏览课文，找出描写昆明雨季的语段，并概括昆明雨季的特点。（

指名说，齐读第4第5节内容）出示：我觉得昆明的雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。昆明的雨季，是浓绿的。理解“明亮的”：雨季虽长，雨不连绵，气压不低（说说江南的梅雨天气）；“丰2满的”：植物枝叶饱满，水分充足，色泽浓绿，生命力旺盛。

3.作者对雨的直接描写并不多，而是把雨当做背景,写了雨季中的景、事、物和人。请大家拿起笔，快速跳读课文，圈划并概括出关键内容。出示：如果没有雨，仙人掌不会长这么肥大，悬空倒挂时也不能存活开花；如果没有雨，……参考：景、物人、事肥大的仙人掌倒挂仙人掌辟邪好

吃与不太好吃的菌子拾菌、择菌、炒菌、食菌火炭般的杨梅苗族女孩在雨中叫卖杨梅带着雨珠的缅桂花房东母女送房客缅桂花被雨水淋透的木香花和友人莲花池边酒店小酌4.这些景、物、人、事和昆明的雨有什么关系？指名说说。出示：烘托指从侧面着意描写，作

为陪衬，使所写的事物鲜明突出。清人刘熙载《艺概》所说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。”雨之精神写不出，以写之；明确：这些都是昆明雨季中的特有的景与物，人与事，使昆明的雨的“

明亮的、丰满的、使人动情”的特点更加突出，雨和雨中的景物人事风俗组成了真真切切的昆明人的生活。（出示各种菌子和火炭梅、缅桂花、白木香的图片）板书：选择独特的情感载体5.全文选材看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索。文中最能抒发作者

情感的是哪句话？出示：§2我想念昆明的雨。喜爱怀念§11我想念昆明的雨。雨季景物人物风俗齐读两句句子，提醒重读“想念”“昆明的雨”两词。表达作者什么情感？（喜爱怀念昆明的雨季、景物、人物、风俗）板书：形散神不散三、精读31.本文是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的

美，滋味的美，人情的美，氛围的美。做些圈点批注，你读出了怎样的美？滋味美（1）昆明的菌子有哪些特点？（种类多、很常见、很好吃）（2）在写牛肝菌的美味时，用了“滑，嫩，鲜，香”，如果将逗号改为顿号，表达效果又会如何呢？指名朗读。（逗号停顿时间更长，表明食客吃牛肝菌时正在慢慢品

味，依次品出滑嫩鲜香的特点，顿号停顿时间较短）写干巴菌时，作者用了两个问号感叹号连用的标点，请填一个语气词，读出既怀疑又吃惊的双重情感。汪曾祺的语言有什么特点？（平淡自然，如话家常，口语化）出示：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香。牛肝

菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香。乍一看那样子，真叫人怀疑：（），这种东西也能吃？！入口便会使你张目结舌：（），这东西这么好吃？！景物美：通过视觉的角度，写苗家女孩的穿着，更突显民族特色，雨中吆喝，是从听觉的角度，写苗家女孩的娇音衬托出昆明雨季的柔和；还有那黑红的

火炭梅，让整个昆明雨季柔和了、娇美了，昆明的生活是有声有色。（学生模仿娇娇的声音来吆喝）；院里的缅桂花，密密的叶子把四周房间都映绿了。人情美：房东母女赠送缅桂花，是从嗅觉的角度去写，表现昆明雨季馨香满屋，邻里乡亲，满满的情意。氛

围美（最难写）：出示第10节相关句子。40多年前，汪曾祺和大学好友朱德熙在雨中的莲花池边酒店喝酒，他有超群的细节记忆。哪些细节描写让你觉得他的确记忆超群？用雨营造了一种怎样的氛围？明确：（1）一碟猪头肉，半市斤酒，且装

在上了绿釉的土磁杯里雨大；（2）躲雨的鸡脑袋反插在翅膀下面，一动不动在屋檐下站着；（3）一棵爬在架上的开花的白木香被雨水淋湿透了。雨中美景闲适、幽静（少行人，苔痕一寸深）、恬淡、令人陶醉。指名配乐朗读，其他同学闭上眼，感受意境美。板书：细节记忆，意境美2.出示白

木香花图片。雨可以成为描写对象，也作为事件的背景，还可以渲染氛围。悠闲的时刻听雨，听雨打在花瓣上的声音，都有一种意境美。链接出示：（齐读）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》4小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。—

—陆游《临安春雨初霁》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》3.过渡：汪曾祺仅仅是怀念昆明的雨或人、事、景吗？他为什么晚年千里迢迢多次再去昆明？出示：汪曾祺的“昆明情结”汪曾祺就读于西南联大，

1939年至1945年在昆明待了七年，五年读书，两年教书。除家乡高邮和北京外，在这里的时间最长，昆明是他的第二故乡。在这七年里，他走遍了昆明的山山水水。在这里他遇到了一生的挚友朱德熙，找到了相伴一生的爱妻施松卿。昆明的生活，虽然极其穷困艰辛，却正是最好的青春时光，这段生活在汪曾祺的记忆里，永

远有一种飞扬的神采。在他的眼里：昆明的雨，昆明的花，昆明的人，昆明的联大，昆明的翠湖，昆明的茶馆，昆明的菌子……几乎无一不是美好的。4.汪曾祺的散文的语言有什么特点呢？（指名说说，齐读阅读提示最后一段）

出示：在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光（江苏昆山人）的几篇代表作。归有光以清淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉，这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。——汪曾祺《岁月钟声》归有光善于以清淡的文笔写平

常的人事。他真是做到无意为文，写得像家常话似的，语言更接近口语。——汪曾祺《谈风格》他的文字像一碗白粥，熬的刚好。粥淡，但有味。板书：语言如话家常，淡而有味5.小结：西南联大是抗战时期由北大、清华和南开三所大学合并成立的联合大学，战火纷飞中师生物质匮乏

，生活艰苦，很多细节都流露出汪曾祺淡淡的忧伤。他说雨季的昆明“城春草木深”，可上一句就是“国破山河在”，他说“浊酒一杯天过午”，可这诗句原本是“浊酒一杯家万里”；他写去看陈圆圆的雕像，可这美貌的女子命

运多舛，可他依旧说：“昆明的雨是明亮的，丰满的，使人动情的。”因为：出示：（齐读）汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”4.推荐阅读：《翠湖

心影》《我的家乡》《故乡的食物》《跑警报》板书设计：昆明的雨（汪曾祺）5选择独特的情感载体细节记忆，意境美形散神不散语言如话家常，淡而有味