【文档说明】部编版八年级语文上册《三峡》第1课时教案（公开课；定稿）.docx，共(3)页，28.642 KB，由baby熊上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-65581.html

以下为本文档部分文字说明：

课题三峡1教学模式目标教学教学目标（三维目标）1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。2．把握文意；感受三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。教具多媒体板书设计教学环节小组合作学习

、展示内容（按环节学查、展点、悟导等内容）教师点拨导入合作探究同学们，我们伟大祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水，它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天，我们采摘了其中的一朵，一起来领略它那迷人的风采。一、作者简介首先，让我们走近本文的作者郦道元—

—郦道元，字善长，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，作《水经注》。《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。二．三峡简介长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫

峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193公里，其中峡谷段90公里。三、初读，读准字音，朗读指导1．学生自读。学生自由读课文，结合文下注释，读准字音，读清句间停顿，不会读的、弄不懂的字词作个标记。3分钟后,请学生读一读屏

幕上的生字阙（quē）处重岩叠嶂（zhàng）曦(xī)月襄（xiāng）陵(líng）沿溯（sù）素湍（tuān）绝献（yǎn）飞漱（shù）属引（zhǔ）2．教师范读。（1）要求学生听的时候注音字音、停顿、语气、语调等，体会一下作者的思想感情，学生可根据教师的范读，纠正字音，划出朗读节奏。（

2）教师提示朗读需要注意的几处重点句子，如：自非/亭午夜分，不见曦月沿/溯/阻绝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。清/荣/峻/茂每至/晴初/霜旦3．互助朗读。（1）同桌间可提出自己读不好的词句，互相帮助解决。（2）同桌互相监读，不读错字、漏字，把握好节奏。（3）选一学生读

课文，其余同学点评。4．全班齐读。根据朗读提示，努力读出最佳效果。四、解读，准确翻译，理解内容1．复习文言文的翻译六法。（1）"对"，即对译。（2）"换"，即替换。（3）"留"，即保留。（4）"删"，即删略。（5）"补"，即补充。（6

）"调"，即"调换"。2．按照这"六法"，学生细读课文，借助注释、工具书、资料独立疏通文意。3．请学生分组合作，把自己不懂的字词提出来小组讨论解决，小组解决不了的，提出来请其他小组帮忙。（1）小组活动，疏通字词。

（2）全班交流，互助解决。辨明词义通假字：略无厥处（通“缺”，空缺）哀转久绝（通“啭”，声音转折）古今异义：（主要了解在具体语境中所表达的古义）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上）清荣峻茂，良多趣味（真，实在）一词多义：自三峡

七百里中（在）自自非亭午夜分（如果）（3）译一译：学生圈点勾画，试译短文。a略无阙处(毫无)b重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)c夏水襄陵(漫上)d不见曦月(阳光)e或王命急宣(有时)f虽乘奔御风(这里指飞奔的马)g不以疾也(认为，觉

得)h绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)i素湍绿潭(急流的水)j飞漱其间(冲刷)k良多趣味(很)1．属引凄异(连续；延长)m．沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)n．林寒涧肃(寂静)4．指名学生翻译第二段（文词方面第二

段难点较多），其余学生点评。五、积累1.探寻美点。通过刚才解读课文，你觉得三峡美在哪里？用"三峡真美，美在„„你看'„„'（用文中的语句）"的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。示例：三峡真美，美在山高岭连，你看"自三峡七百里中

，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月"。课堂练习2．交流美点，学生自由发言。(1)三峡真美，美在夏水猛急，你看"夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵"。(2)三峡真美，美在春

冬之山水清幽秀丽，你看"素湍绿潭，回清倒影，绝献多生倒柏，悬泉瀑布，飞漱其间"。(3)三峡真美，美在猿声凄婉，你听"高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝"。教师小结：《三峡》是一篇写景散文，全文总分结合，全面描写了长江三峡

的壮丽景色，总写气势恢宏，分写特征分明。同是三峡四季景色，特点绝不相同。写夏季作者抓住江水的浩荡，以"虽乘奔御风不以疾也"突出了流速之快，春冬季作者则抓住清澈来写，"回清倒影"的"素湍绿潭"，加上"飞漱其间"的"悬泉飞瀑"，

真是别有一番情趣。描写秋季的巫峡时，作者则通过写猿鸣来突出它的凄凉气氛。3．诵读积累。郦道元真不愧是北魏著名的地理学家和散文家，他把《水经》里一条（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之十五个字注释得如此之美妙，让我们领略到了三峡"雄奇险拔，清幽秀丽"的风光之美，而如今因为种

种原因，三峡有些美景就要消失了，让我们快把这些美景装进自己的脑袋吧。（音乐伴读，学生试着背诵课文。）1．填空题①本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》②其间千二百里，_

_______，________。春冬之时，则________，________。2．解释下列词语略无襄陵素湍良多趣味沿溯属引自非乘奔御风3．用现代汉语说说下面句子的含义。①自非亭午夜分不见曦月。②清荣峻茂，良多趣味。4．李白的朝发白帝城一诗和本文

的有关内容意境相同，请默写出这首诗。作业布置1.完成课后“积累拓展”三、四2.梳理本课的文言知识，归纳出本文的通假字，异义词等。3.背诵并默写全文。教学反思领导查阅