【文档说明】部编版语文八年级上册第《三峡》导学案（公开课定稿）.doc，共(4)页，88.000 KB，由baby熊上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-65578.html

以下为本文档部分文字说明：

《三峡》导学案【学习目标】1．积累一些常见0的文言实词、虚词及文言句式。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3．学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。4．培养热爱家乡、热爱祖国河山

的思想感情。【学习重难点】重点：朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；疏通文意，感知课文内容。难点：学习课文运用精炼生动的语言抓住景物特征进行描写的方法。【主备教师课前建议】《三峡》是一篇著名的山水之作，以不到200

字的篇幅，概括千里，包容四季，收纳山水草木，字里行间流露出作者对大自然的热爱。在学生已有文言学习能力的基础上，要养成自主学习的习惯。积累常见的文言实词和虚词，结合注释和工具书，整体感知文意；反复诵读，借助联想和想象，学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法，体会诗文描绘的情境，把握作

者寄寓其中的感情。【教学过程】一、自主学习1．朗读课文，圈点课文生字词。阙(quē)嶂(zhàng)曦(xī)襄(xiāng)溯(sù)御(yù)涧(jiàn)(yǎn)漱(shù)湍(tuān)啸(xiào)属(zhǔ)2．作者链接郦道元(约47

0－527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏地理学家。著有《水经注》。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代的地理名著，并具有较高的文学价值。3．三峡简介三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画

廊。四川奉节的白帝城是其西端，宜昌的南津关是其东端，其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长，西陵峡以“险”著称。备课拓展：二、合作探究（一）理解词(短)语1．通假字略无

阙．处(“阙”，同“缺”，空隙、缺口)2．古今异义(1)至于．．夏水襄陵(古义：到了；今义：表示另提一事)(2)或．王命急宣(古义：有时；今义：连词，表选择)3．一词多义①自．三峡七百里中(于。这里是在的意思)（1）自②自．非亭午夜分(表示假设的连词，如果)①沿溯阻绝．(动词，

断)（2）绝②绝．多生怪柏(副词，极，非常)③哀转久绝．（消失）①回清．倒影（清波）（3）清②清．荣峻茂（清澈）4．词类活用（1）虽乘奔．御风（动词用作名词，飞奔的马）（2）良．多趣味（形容词用作副词，甚，很）（3）空谷．．传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）(二)翻译句子1．自三峡七百

里中，两岸连山，略无阙处。2．自非亭午夜分，不见曦月。3．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。4．绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。备课拓展：三、点拨提升1.朗读课文，概括每段的大意。2.第1段作者是怎样突出三峡山

的特点的？3.第2段是怎样描写夏天水势特征的？4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？5.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？文章是从两个方面按照先写山，后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。山——两岸连山，群峰对峙(高峻美)水——夏：大水

猛涨，江流湍急(奔放美)冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)6.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？（书后习题）备课拓展：四、达标测评阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段，回答问题。[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略

无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，

良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰

，惟神女峰最为纤丽奇峭。„„是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）[注释]①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，

这里指云。1.解释下面句中加点字的意思。①沿溯阻绝。绝：断②或王命急宣。或：有时③不以疾也。疾：快④然十二峰者不可悉见。悉：全，都2．用现代汉语说说下面句子。①清荣峻茂，良多趣味。答：②议者谓太、华、衡、庐，皆

无此奇。答：议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。3．[甲][乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？答：［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀

等特点。（4分，各2分）4．[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？答：对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。备课拓展：五、课后作业背诵课文；完成练习册备课拓展：【课后反思】