【文档说明】部编版八年级语文上册公开课《散文诗二首》课件（定稿）.pptx，共(20)页，33.166 MB，由baby熊上传

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散文诗两首学习目标1.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。2.反复朗读，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。文体知识散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写

性的某些特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。金色花作者名片泰戈尔的诗风对中国现代文学产生过重大影响，启迪了郭沫若、徐志摩、谢婉莹等一代文豪，其中

许多作品多次被译成中文。泰戈尔的《飞鸟集》影响冰心，使她写出了《繁星·春水》。读准字音嗅()闻匿笑()罗摩衍那(，)花瓣()祷告()沐浴()xiùnìmóｙǎｎbàndǎomù（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在

树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。读出味道调皮，想象，快乐母亲焦急，我调皮爱怜，责

怪调皮，撒娇课文解读1.“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的?“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。妈妈我做祷告时—————读书时————拿灯去牛棚时————散发香气变回孩子求妈妈讲故事将影子投

在书页上课文解读2.“我”为什么想像自己变成一朵金色花?金色花，是印度圣树上开着的，把儿童想象成一朵金色花，赞美孩子的可爱，那金黄的颜色，反映了母爱的光辉。小精灵可以忽上忽下，随意摇摆，随意跳舞，随意开花，随意散发芬芳。读写训练这首诗诗人想像“我变成了一朵

金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。荷叶母亲作者名片冰心，女，原名谢婉莹，现代著名作家。歌颂母爱，歌颂自然，歌颂童心，是冰心作品的思想内核。姊妹（）并蒂（）菡萏（）膝盖

（）荫蔽（）读准字音zǐdìdànxīyīn尝试一下“术语点评”的学习方法如：2、3两段从全文的构思来讲，是插叙。从另外一个角度讲，因为莲花所以作者展开了联想。尝试一下“术语点评”的学习方法以物喻人写物抒情融情于景一线串珠开门见山卒章显

志巧妙穿插生动照应仿照冰心的小诗，从课文的4－7段里选取语句或词语，组合起来，形成一篇小诗。残花缀在繁枝上鸟儿飞去了撒得落红满地--生命也是这般的一瞥么学用一下“改文为诗”的方法实践一下“妙点揣摩”的方法比喻之美句式之美抒情之美点题之美升

华之美虚实之美尝试一下“比照阅读”的方法两篇同样写母爱的文章，有何异同？1.选择好角度2.组织好语言3.安排好层次