【文档说明】部编版八年级语文上册公开课《赤壁》《渔家傲》导学案.docx，共(3)页，16.864 KB，由baby熊上传

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课题：《赤壁》《渔家傲》（导学案）主备人：审核人：日期：【学习目标】1.正确、流畅、有感情地诵读诗歌，体会古诗词不同的韵律特点。2.体会《赤壁》以小见大的笔法，领悟名句所蕴含的哲理。3.结合时代背景和诗人的生活经历，品味古代诗词深邃的内涵，体会诗人表达的情感。【学习重点】通过品析诗

句，学习传情达意的艺术手法。【学习难点】结合时代背景和诗人的生活经历，品味古代诗词深邃的内涵，体会诗人表达的情感。【评价目标】1.能否体会古诗词不同的韵律特点，能否流畅地朗读与背诵诗歌。2.能否品味古代诗词深邃的内涵，体会诗人表达的情感。【自主先学】1.查阅资料，了解诗人生平、作品风格及写作背景

。2.朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏，熟读成诵。3.参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗义。【学习过程】一、温故•知新活动一：（展示交流）活动1.分别介绍两首诗的作者及写作背景。活动2.朗读诗歌，读准字音，把握节奏。听录音范读，同桌互读，小

组评读。活动3.读懂诗歌大意（1）结合注释和工具书，理解两首诗歌的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。二、研讨•拓展师生共学（合作•展示）活动二：理解诗句，揣摩手法《赤壁》：活动1．请你找出这首诗歌里的名句，并说说理由。（可以从炼字、艺术手法、作者情感等角度）《渔家傲》活动2.请你

找出这首诗歌里的名句，并说说理由。（可以从炼字、意境、艺术手法、作者情感等角度）活动三.品味分析，体味感情活动3.诗人凭借前朝遗物，抒发了怎样的感慨？活动4.《渔家傲》和《赤壁》都表现了作者对自身才华、命运的认识，但又有什么不

同？（结合书本后思考探究三）提炼•反馈1.杜牧在《赤壁》中抒发历史感慨，以小见大的句子是：______________，_______________。2.杜牧在《赤壁》一诗中借一件古物，引发对历史的感慨，这两句诗是：______________，_________

______。3.李清照在《渔家傲》一词中“______________，_______________。”展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。4.“______________，_______________。”

表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。5.“______________。____________，_______________。”回答了天帝的问话，交代了海上仙山是自己的归宿，表现了诗人追求自由光明的渴望。【课后作业】背

诵并默写《赤壁》《渔家傲》。