【文档说明】部编版八年级语文上册公开课《渡荆门送别》课件.ppt，共(12)页，1.175 MB，由baby熊上传

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上节课我们学习了《野望》《黄鹤楼》和《使至塞上》三首诗，这节课我们将继续学习剩下的两首诗——《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》，一起来领略荆门及钱塘湖的美好风光。回顾导入渡荆门送别李白朗读全诗。读准节奏：按照“二三”拍的节奏，注意停顿；读出情感：注重重音和停连；读

出大意。渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。随怜连音读得温柔，情意绵绵，读出留恋与不舍从遥远的荆门之外乘舟沿江东下，来到楚国境内漫游。山野随着平原的出现渐渐消失，大江

进入广阔无垠的原野尽情奔流。月亮倒映在水中，犹如天上飞来一面明镜；云雾弥漫，如同海市蜃楼。我还是喜爱故乡的江水，不远万里来送我东行的小舟。再读诗歌，感受其章法，思考以下问题：1.首联交代了什么内容？表达方式是什么？2.颔联写了哪些景？

写作角度是什么？3.请用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点。4.颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作角度是什么？5.尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？1.首联交代了什么内容？表达方式是什么？渡远荆门外，来从楚国游。首联交代出蜀的目的——到楚地远游；用了叙事的表达方式。2.颔联写

了哪些景？写作角度是什么？山随平野尽，江入大荒流。写了高山、平野、江流；从远景、俯视、动景角度来写的。3.请用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点。雄浑壮阔、意境高远。月下飞天镜，云生结海楼。4.颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作角度是什么？运用

比喻的修辞手法，写江月、云霞；从近景、仰视的角度写的。5.尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？仍怜故乡水，万里送行舟。运用拟人的修辞手法；抒发水送人，人思乡之情。尾联两句诗表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。李白青年时期主要生活在蜀地，对蜀地的山水怀有深厚的感情，

此次离别，难舍难分。诗人不说自己思念家乡，而说家乡的山水依依不舍地一路送他远行，这和常人抒发情感的角度不一样。小结：本诗通过对出蜀途中所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对故乡的无限依恋之情

和对祖国大好河山的赞美之情。板书设计渡荆门送别首联：交代旅程颔联：山、水（远景）颈联：月、云（近景）尾联：留恋故乡