【文档说明】六年级科学上册第四单元《太阳系大家族》学案【苏教版】.docx，共(2)页，20.622 KB，由心想事成上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-41542.html

以下为本文档部分文字说明：

1/2《太阳系大家族》学案【学习目标】1．能够了解太阳直射、斜射的差异。2．能够用一定的器材给八大行星排列位置。3．尝试着模拟太阳系运动的游戏。【学习重难点】1．知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。2．明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关

系。【学习过程】一、独学1．当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是。2．月球绕着地球转，地球在自转的同时又绕着太阳。3．像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的巨大的发光气体球，它们是。4．太阳系中的八大行星是、、、、、、、。5．行星距离太阳越远，行星公转周期。6．在太阳系中，公转周期最长

的是，最短的是。7．地球上四季的变化是由于地球绕太阳公转时稍稍有些所产生的。8．地球在围绕太阳旋转时，稍稍有些。当太阳的直射点照在地球倾向太阳的半球上时该半球处于季，另外半球就处于季。二、组学1．了解太阳直射、斜射的差异。活动前准备：信封、温度

计。在室外，分别将装有温度计的信封一个平放在太阳光下，一个斜靠着放在太阳光下，每隔一段时间，观察温度计刻度的变化，并将两者差异记录下来。讨论，交流造成两者差异的原因。2．模拟太阳系的游戏。小组两两合作

进行比赛，利用篮球在操场上模拟太阳，小球模拟太阳系中行星，模拟太阳系的中行星围绕太阳运动。游戏结束后，讨论交流，并思考怎样才能更好地在比赛中拔得头筹。3．探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系2/2活动前准备：1.5米长细绳、6厘米长

塑料管、带孔的橡皮塞、秒表、砝码。参考课本本节的实验步骤，将实验记录和实验结论写在活动记录上。讨论，交流，并思考，在这个实验中，还有哪些值得研究的问题？三、检测巩固（一）选择1．离地球最近的行星是（），离太阳最近的

行星是（）。A．水星B．金星C．火星D．木星2．最亮的行星是（），最热的行星是（）。A．水星B．金星C．火星D．木星3．最大的行星是（），最小的行星是（）。A．水星B．金星C．火星D．木星4．没有行星的卫星是（）。A．水星B．金星C．火星D．木星5．离太

阳最近的行星是（）。A．水星B．金星C．火星（二）判断1．太阳总是直射地球的赤道。（）2．不能用望远镜直接看太阳。（）3．四季的形成与地球的公转有关。（）四、目标回顾1．能够了解太阳直射、斜射的差异。2．能

够用一定的器材给八大行星排列位置。3．尝试着模拟太阳系运动的游戏。