【文档说明】高考语文一轮复习第四板块专题第二编第3讲文言文翻译考点二课件.ppt，共(30)页，1.193 MB，由小橙橙上传

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第3讲文言文翻译学案(二)字字对译，用准“留、删、换”——保基本分Contents学案(一)品悟5年高考真题——明考查点和采分点学案(三)句意通畅，用活“调、补、变”——创高分“文言文阅读”仿真综合练返回学案(二)字字对译，用准“留、删、换”——保基本分返回技法初感

知一、细致观察下面的文言文《游褒禅山记》中的语句翻译，你有怎样的感悟？二、细致观察下面的2017年山东高考第13题第(1)题语句翻译，你有怎样的感悟？通过以上的示例来看，文言文翻译重在“字字落实”，这

是翻译的基本原则，而“字字落实”主要采用“留”“删”“换”3种翻译手段。返回一、字字对译用好“3手段”(一)留“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如

“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓(如“陛下”)等专有名词，也可保留不译。返回[例1](2017·全国卷Ⅲ，改编)翻译文中画横线的句子。绍圣初，(许将)入为

吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名。在大名六年，数告老，召为佑神观使。[提示]句中的“章惇、蔡卞、元祐、将”是人名，“哲宗、司马光墓”是特定称谓的专有名词，“颍昌府、大名”是地名，翻译时都应该保留

。[参考答案]章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。”(后来被降职)任颍昌知府，调任大名知府。返回

[参考译文]绍圣初年，(许将)入朝任吏部尚书，章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。”(后来被降职)任颍昌知府，

调任大名知府。在大名六年，多次以年老请求辞官，被召为佑神观使。返回1．把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。孙策定丹阳，吕范[注]请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者

，欲济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。此亦范计，非但将军也。”策从之。周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉！(节选自《

容斋随笔》)[注]吕范：字子衡。应用体验返回(1)孙策定丹阳，吕范请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”(2)诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。解析：(1)翻译时，需保留的词语有“孙策”“丹阳”“

吕范”“都督”等。(2)翻译时，“诸葛亮”“襄阳”“刘表”“刘备”等词语需保留。参考答案：(1)孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马，怎么适宜再屈任小职位呢？”(2)诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任

用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。返回参考译文：孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马，怎么适宜再屈任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，是要拯救时世，譬如同坐一条船过海，一件事没做好，

就都会受到它的危害。这也是为我考虑，不完全只是为将军考虑。”孙策依从了他。周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就

毫不迟疑地侍奉他。这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？返回(二)删“删”即把无实义或不必译出的衬词、虚词删去。文言语句中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的

连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。如《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世”中的“夫”为助词，引起下文，无实义，翻译时需删去。返回[例2](2015·四川高考)翻译文中画横线的句子。夫学者不患

才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！[提示]“夫”是发语词，“也”为语气词，这两类词在翻译时可以不译。[参考答案]学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类

的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。返回[参考译文]学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。又说如果雕刻停止了，腐朽的木头也不能折断；如果雕刻不

止，金石也能雕出花纹。这难道不是学习的效果吗！返回2．将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。臣闻祸福无门，唯人所召，人无衅焉，妖不妄作。伏惟陛下统天御宇十有三年，威加海外，年谷丰稔，礼教聿兴。暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？垂象示诫，若见诫而惧，择善而从。前王所以致礼者

，勤而行之；今时所以败德者，思而改之。则宝祚无疆，普天幸甚，何祸败之有乎？然则社稷安危，国家治乱，在于一人而已。当今太平之基，既崇极天之峻，九仞之积，犹亏一篑之功。臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。(选自《贞观政要》卷十，有删改)应用体验返回(1)暨乎今岁

，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？(2)臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。解析：(1)“乎”放在句中提示停顿，“夫”是发语词，这两类词在翻译时可删去不译。(2)“所”在文言文中和后面的动词构成名词性短语，翻译时可把动词译作名词即可，“所”可删去

不译；“伏愿”中的“伏”用来修饰“愿”，仅表尊敬，在现代汉语中可不译。参考答案：(1)到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么呢？(2)我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无知的言论，希望愚者千虑能有一得。返回参考译文：我听说祸福不是注定的，全是人自

己招来的，人不犯错误，不吉祥的现象不会随便发生。陛下您统治天下十三年了，威震四海，五谷丰登，礼教兴盛。到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么呢？它是显示征兆发出警告，如果您看到警告心存畏惧，就会择善而从。以前的国

君用以达到礼教的事，您勤勉施行；现在用以败坏德行的事，您思考改正。那么国家的好运没有止境，天下百姓都会非常幸运，哪里会有什么祸患呢？既然这样，那么社会的安危，国家的治乱都在您一人而已。现在的太平基业，已经是高耸如天般险峻，九仞高山般的伟业还缺少一篑之功。我实在是愚蠢

浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无知的言论，希望愚者千虑能有一得。返回(三)换“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语：①将古代汉语词汇替换成相对应的现代汉语词汇；②将古汉语的单音节词替换成相对应的现代汉语的双音节词；③将古今异义词替换成古代汉语的意思

；④将通假字替换成本字；⑤将词类活用的词替换成活用后的词等。返回[例3](2017·全国卷Ⅰ)翻译文中画横线的句子。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。[提示]句中“臧

否”“言论”“以”“乱”是重点实虚词，其中“言论”是古今异义词、名词活用为动词，可译为“发表议论”；“乱”为使动用法，“使……乱”，可译为“岔开话题”。[参考答案]而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。[参考译

文]谢弘微口中不说别人的好坏，而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。元嘉九年，东乡君去世，遗留资财巨万，园宅十几所，奴仆还有数百人。谢弘微一概不要，用自己的俸禄营办丧事。返回3．把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。至正末，我兵临庆元城下，方国珍惧，乘

楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，詹鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。应用体验解析：句中的“无人”“可以”是古今异义词，可译为“没有人才”“可以用来”；“活”为动词的使

动用法，可译为“使……活命”；“孰谓”“哉”“是”“其”“乃”“之”应换成现代汉语词；“赦”“问”应换成双音节词。参考答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以用来使他活命了。”于是赦免了方国珍，不

再问罪。返回参考译文：至正末年，我军兵临庆元城下，方国珍害怕了，乘坐着楼船逃到海上。皇上非常生气，想发兵讨伐他。方国珍身边没有谁能为他想出好办法，詹鼎替他起草上表谢罪，言辞非常恭谨有理。皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且

让方国珍担任了右丞的职务，詹鼎也被召到京城。返回4．把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。张士隆劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以

释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而

凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。返回(1)凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。(2)词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。解析：(1)关键是把“坐”“削”“籍”“谄”“善”等词替换解释为“因……犯罪”“取消”“

官籍”“谄媚”“形容词用作动词，与……交好”。(2)关键是把“词”“连”“素”“悉”“逮”“付”替换解释为“状词”“牵连”“平时、向来”“全部”“逮捕”“交付”。参考答案：(1)薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多

奸佞之臣，尤其与钱宁交好。(2)状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。返回参考译文：张士隆弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。

河南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。(臣)请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的

案件时来诬陷他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏被判处死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审

讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾在长安门外哭诉冤枉(并)自杀，状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。张士隆与御史许完先后调查惩办(此案)，又逮捕薛凤鸣对证，(最终)释放了周在并恢复他

的官职。返回二、字字对译防范“3失误”1.该留不留，强行翻译；2.该删不删，画蛇添足；3.该换不换，文白混杂。防范3失误下面文段中画线句子的翻译存在一些错误，请加以改正。凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。(1)夫杀人之父兄，(2)利人之货财，(3)臣妾人之子

女，此皆盗也。(4)故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。(5)兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。(6)由其武议在于一人，(7)故兵不血刃而天下亲焉。(8)夫将，提鼓挥枹[注]，临难决战。接兵角刃，(9)鼓之而当，则赏功立名；鼓之而

不当，(10)则身死国亡。是存亡安危在于枹端，奈何无重将也。(节选自《尉缭子》)[注]枹：鼓槌。返回[考生译文]返回[译文改错](1)“夫”是发语词，翻译时可不译，而译文中翻译为“那些”，错误；“父兄”为古今含义相同的词，可以保留不译，“父亲兄弟”译与不译

皆可。(2)“利”为形容词的意动用法，译为“以……为利”，翻译时应该更换为适合现代汉语的说法，可引申为“掠夺”，“货财”为偏义复词，“货”无实义，可不译。(3)“臣妾”是名词的意动用法，译为“以……为臣妾”，这两个词均应意译，需要更换为“奴役、役使”；“子女”

为古今含义相同的词，可以保留不译，译文译为“儿子女儿”不恰当。返回(4)“诛暴乱、禁不义”中的“诛”和“禁”皆为单音节词，译为现代汉语要用双音节词“平定”和“禁止”来替换，译文未能译出，出现文白夹杂的现象。(5)“官府”为专用

名词，翻译时可保留不译，而译文中对“官府”强行翻译为“工作岗位”不准确，也无必要。(6)“武议在于一人”中的重点词语“武议”需要更换为容易理解的“惩罚”，而译文因不明白如何翻译，只是照抄了原文，属于该译

未译的错误。(7)“故兵不血刃而天下亲焉”中的“焉”是语气助词，可不译，而译文中却把“焉”当作代词，译为“他们”，该删未删，强行翻译，出现错误。返回(8)“夫将”中的“夫”为发语词，翻译时可删去不译，译文中译为“那些”是错误的。(9

)“鼓之”中的“之”是音节助词，可不译，而译文中当作代词，译为“他们”不正确。(10)“身死国亡”“存亡安危”在现代汉语中仍然当作成语来用，可不译。返回凡是用兵，不要进攻没有过失的国家，不要杀害无辜的人。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的

行为。战争的目的是平定暴乱，制止不义行为。对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，士大夫不离开他们的官府。因为用兵的目的只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓

指挥军队，使其在危难情况下与敌决战，当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用。[参考译文]

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