【文档说明】高考语文一轮复习第四板块专题第二编第3讲文言文翻译考点三课件.ppt，共(39)页，1.488 MB，由小橙橙上传

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第3讲文言文翻译学案(二)字字对译，用准“留、删、换”——保基本分Contents学案(一)品悟5年高考真题——明考查点和采分点学案(三)句意通畅，用活“调、补、变”——创高分“文言文阅读”仿真综合练返回学案(三)句意通畅，用活“调、补、变”——创高分返回(2

018·江苏高考，改编)阅读下面文段，注意体会文言文翻译中的技巧和方法。古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。(1)今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时

东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。(2)迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。(3)食倾，望见百雉遮迣，知

沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。(选自袁枚《重到沭阳图记》，有删减)技法初感知返回有问题译文修改后译文采用手段现在戊申年了，感激吕峄亭观察使多次写信邀请，(我)十月五日渡过黄河

(来到沭阳)，住宿(在)钱接三家里。补天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人(见面)十分欣喜，便驱车一同前往。调不久，望见高高的城墙耸立，知道是沭阳新建的。几十个官绅争相来扶车。变返回[参考译文]古代的人往往对自己以前管理的地方多次表达自己的思念之情。(这大概是因为)贤能的人对待百姓

像对待家人一样，做官而不能忘记他管辖的地方，那里的百姓，也不能忘记他们吧。我治理沭阳两年，乙丑年，调到白下做官。现在戊申年了，感激吕峄亭观察使多次写信邀请，(我)十月五日渡过黄河(来到沭阳)，住宿(在)钱接三家里。钱接三去世的父亲以前接待过我，他的父亲钱鸣和精神矍铄有美髯，钱接三和

他父亲长得很像，和他谈论我和他父亲的旧事，他反而不很清楚。(可能是)我离开沭阳时，他才刚刚断奶的缘故。返回傍晚摆酒款待我，听到缓慢而沉重的车行声，是吕峄亭派使者来接我。天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人(见面)十分欣

喜，便驱车一同前往。不久，望见高高的城墙耸立，知道是沭阳新建的。几十个官绅争相来扶车。差不多原先骑竹马的儿童，都成了老态龙钟拄着拐杖的老人了。由上面的语句翻译感知，完成字字对译后，翻译后的语句依然很难保证语意表达得透彻明白，很难做到语句的自然流畅，很难保证达

到“信”“达”“雅”的翻译要求。本课时在上一课时基础上，接着讲文言文翻译题必备的另外3个增分手段——调、补、变。返回一、句意通畅用好“3手段”(一)调“调”即按照现代汉语的习惯，在字字对译(直译)的基础上，将文言文中不合现代汉语规范的特殊句式的语序调整成正常语序，使译句通畅。

文言文翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：①介宾短语后置句(状语后置句)，翻译时要将介宾短语(状语)移至谓语的前面。②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回

复秦国的人，没有找到”。③谓语前置句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。返回[例1](2018·浙江高考)阅读下面

文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其

《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉！[提示]“身不显于时”和“言立于后世”都是状语后置句，翻译时需要调整句序为“身于时不显”“言于后世立”。[参考答案]前代的读书人活着时地位不显赫，但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短，他的

文章难道一定流传不了吗？返回[参考译文]前代的读书人活着时地位不显赫，但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短，他的文章难道一定流传不了吗？他日有见到它的人，看到他的《后车》诗，就不会忘记借鉴警诫了；看到他的《逸

党》诗，礼义就不会衰败了；看到他的《哭友人》诗，残酷的官吏就会心生惭愧了；看到他的《同州题名记》，地方长官就了解政治的腐败了；看到他的《望仙驿记》，地方长官就不经营驿站了。由此来说，带来的益处不也很多吗！返回1．阅读下面文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉

语。周浚随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王濬既破上方，别驾何恽说浚曰：“张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，

顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。”浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东！今者违命，胜

不足多；若其不胜，为罪已重。且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。”恽曰：“龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。今渡江必全克获，将有何虑？若疑于不济，不可谓智；知而不行，不可谓忠，实鄙州上下所以恨恨也。”浑执不听。(选自《晋

书·周浚传》，有删改)应用体验返回(1)张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。(2)浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”(3)龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。解析：本题中考

查的三个句子，在翻译时都要注意句式的调整：(1)“殄灭于此”为状语后置句，应该调整为“于此殄灭”；(2)“必不我从”为宾语前置句，应该调整为“必不从我”；(3)“未之闻也”为宾语前置句，应该调整为“未闻之也”。返回参考

答案：(1)张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。(2)周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”(3)龙骧将军攻克了万里

敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。返回参考译文：周浚跟随王浑攻打吴国，攻破江西的戍军，与孙皓的中军激战，斩了伪丞相张悌等共千人的

首级，俘虏数以万计，进军驻扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何恽劝说周浚道：“张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。现在王龙骧已经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌

，攻无不克，吴已显现出土崩瓦解之势。我私下认为应该迅速渡江，直奔建邺，大军突然而至，夺了吴军胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计

策。”周浚坚持派返回人禀告王浑，王浑果然说：“我接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您的辖区即使武力强大，难道能独自平定江东！现在违背了皇命，即便取胜也不值得称赞；如果不能取胜，罪责更重。再说诏

令龙骧将军要接受我们的指挥，只应该备齐你们的舟楫，同时渡江罢了。”何恽说：“龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不

受上级指令的约束。现在渡江必定大获全胜，还有什么顾虑呢？如果犹疑不决迟迟不渡江，不能叫作明智；如果明知能取胜却不去行动，不能叫作忠诚，这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因。”王浑固执己见不肯听从。返回（二）补“补”即补出文言文中省略的成分或

隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。1．显性省略(易补)文言文中省略的句子成分(主要是主语、谓语和宾语以及介词)比较明显，通过诵读原句、分析句子成分和翻译就能够比较容易地补充。返回[例2]阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。毕诚，字存之

，黄门监构从孙。构弟栩，生凌，凌生匀，世失官，为盐估。匀生诚，蚤孤。夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。性端悫，不妄与人交。[提示]“夜然薪读书”中省略了主语“毕诚”，“夺火使寐，不肯息”中省略了宾语“他”和主语“毕诚”，翻译时需要补充完整。[参考答案](毕诚)

晚上燃柴读书，母亲同情他读书疲惫，夺去火把让(他)睡觉，(毕诚)不肯休息，于是能通晓经书史书，擅长诗文。返回[参考译文]毕诚，字存之，是黄门监毕构的堂孙。毕构的弟弟毕栩，生下了毕凌，毕凌生下毕匀，世代没有官职，从事食盐生意。毕匀生下毕

诚，毕诚很早便成了孤儿。(毕诚)晚上燃柴读书，母亲同情他读书疲惫，夺去火把让(他)睡觉，(毕诚)不肯休息，于是能通晓经书史书，擅长诗文。(毕诚)性格端正谨慎，不随便与人交往。返回2．隐性省略(难补)文言文中除了显性省略成分外，在语句中有

时还会出现隐性省略，即省略介词的宾语、动词的宾语或句意表达需要写出的内容(即句子本身没有省略，但翻译成现代汉语时句子不完整，需将缺少的内容补充完整)等。这些省略的内容需要经过语句翻译后，才能根据语意的表达是否流畅加以补充，因为这些省略内容隐含在语意中，需要考生慎

重思考，才能补出。(1)翻译时要补充出介词的宾语示例：翌日，以资政殿学士行。(《指南录后序》)翻译：第二天，凭借资政殿学士(的身份)前往。分析：在翻译这一句时，“凭借”的宾语“身份”要补充出来，否则句子就不

完整，不符合现代汉语的语法规范。返回(2)翻译时要补充出动词的宾语示例：请略陈固陋。(《报任安书》)翻译：请允许我大略地陈述自己固塞鄙陋(的意见)。分析：此处翻译时动词“陈述”的宾语“意见”要补充出来，否则句子就不完整，不符合

现代汉语的语法规范。[说明]这一类省略由于涉及古代汉语的特殊句式或现代汉语的语法问题，有一定的难度，与《考试说明》中“理解与现代汉语不同的句式和用法”正好吻合，因而高考中也出现的最多，考生务必注意。返回应用体验2．阅读下面文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎，累迁吏部员外郎，下不敢欺。每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得

之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高

重适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类“六经”要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，出为虢州观察使。返回(1)崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。(2)中进士第，补集贤校书郎，累迁吏部员外郎，下不敢

欺。(3)每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。(4)帝动容慰谢，迁给事中。(5)帝重咎谢，咸赐锦、币。(6)郾与高重类“六经”要言为十篇，上之，以便观省。解析：(1)“狎”后省略宾语“他”(崔郾)，翻译时需补出；(2)“欺”后省略宾语“他”(崔郾)，翻译时需补出；(3)“亲

挟格”省略了主语，翻译时需要补出，应该写成“(崔郾)亲挟格”；“褒黜必当”中“褒黜”省略了宾语，翻译时需要补出，应该写成“褒黜(官员)必当”；(4)“迁”后省略宾语“崔郾”，翻译时需补出；(5)“赐”后省略宾语“崔郾”“高重”，翻译时需补出；(6)

“上之”后省略了介词“于”和宾语“帝”，翻译时需要补出，应该写成“上之(于帝)”；“以便观省”一句中“观省”前省略了主语，翻译时需要补出，应该写成“以便(帝)观省”。返回参考答案：(1)崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望

仰慕他，却不敢亲近他。(2)崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。(3)每次选拔官吏，他都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。(4)穆

宗十分感动深表谢意，提拔他为给事中。(5)敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。(6)崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇，进献给皇上，以便于皇上阅读思考。返回参考译文：崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近他。崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部

员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官吏，他都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵恣狂放，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的

功德，才拥有广大的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓困苦，没有积蓄。返回希望陛下亲自处理政

事而使天下人幸福。”穆宗十分感动深表谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他(入宫)谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。”敬宗惭愧地说：“我不久

一定向你请教。”高重恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇，进献给皇上，以便于皇上阅读思考。崔郾升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。返回（三）变“变”指根

据语境，灵活变通地翻译。留、删、换、调、补等翻译方法做到了字字对译、语句的准确无误，使译文忠于原文，如实、恰当地把原文用现代汉语翻译了出来。而“变”则是为了让翻译后的语句变得通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，还要优美自然，生动、形象，完美地表达原文的风格。从

具体操作角度来说有三个方面要注意：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。②对借代句的翻译，一般只要把所借代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“士大夫”“法律”

“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。返回[例3](2018·江苏高考)阅读下面文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孟子曰：闻伯夷

、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世，又不徒为区区友朋聚散之感也。[提示]“风”若译为“风格、高风”，语句不够通畅，此处译为“节操、品质、操守”后既能表情达意，又能使语句通达。“亲炙”中的“炙”本义为“烤”，若用此义翻译，显然

翻译后的句子不通，这里应该用它的比喻义，指受到熏陶。[参考答案]听到伯夷、柳下惠那样的品格和操守，百代之后的人也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？返回[参考译文]孟子说：“听到伯夷、柳下惠那样的品格和操守，百代之后的人也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？”提笔记下这篇文章，

可以劝勉世人，不只是单单为了抒发朋友之间真挚的聚散之感。返回应用体验3．(2015·安徽高考)阅读下面文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会

食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。解析：句中的“蜂起”若翻译成“众人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来”，虽然能够表达原意，但是翻译后

的语句感觉不够美观，所以“蜂起”在翻译时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式翻译，使语句变得自然美观可读。返回参考答案：众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输。参考译文：有空闲时就与他的朋友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛这些人外出游览

丰台、草桥等风景名胜，有时大家也一起到寺庙、道观聚餐。众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输。(这时候)先生默然坐在那里，或者微笑着一言不发。先生偶尔说出一句话，每个人就会觉得自己说错了，觉得自己说得太烦琐了。返回4．阅读下面文段，把文中画横线的句子

翻译成现代汉语。太守宗资先闻其(范滂)名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡曲所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。

今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，南归。解析：“犹以利刃齿腐朽”可以翻译成“好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西”，句中的“齿”若不改变说法，翻译成“啃”“咬”都会出现词不

达意的现象，译出的语句也不通畅。参考答案：范滂(这样做)是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的做法)无法改变。返回参考译文：太守宗资此前就听说过范滂的名声，请他担任功曹，并把政事交给他处理

。范滂在职期间，严厉地整治邪恶。范滂外甥西平人李颂，是王侯之家的子孙，被同乡的人所不齿。中常侍唐衡把李颂托付推荐给宗资，宗资任命他做小官。范滂却认为李颂不是合适人选，就压下任命不征召他。宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上，鞭打书佐朱零。朱零仰起头

说：“范滂(这样做)是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的做法)无法改变。”宗资这才作罢。后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱。后来案情查清，范滂就回到南边(老家)去了。返回1.该调不调，不合规范；2

.该补不补，语意欠缺；3.该变不变，表意晦涩。防范3失误二、句意通畅防范“3失误”返回下面文段中画线句子的翻译存在一些错误，请根据以上所学自主升格答案。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。督

抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁。”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。(1)闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。

三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。(2)属吏惮其威，墨者多自免去。有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。下令飙发凌厉，所司惴惴奉

行，豪有力者至窜他郡以避。而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。又裁节邮传冗费。士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。都给事中舒化论瑞迂滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。(3)已而给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉搢绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞

，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。(选自《明史·海瑞传》，有删改)返回升格启示问题译文(1)听说他上疏时，自己知道冒犯皇上应当处死，买了一口棺材，和妻子儿女诀别，在朝廷听候治罪。(2)下属的官吏害怕他的威严，贪污的人很多自动离职而去。有显赫的权贵把大门漆成红色，听说海瑞来了，改漆成黑色。[

问题剖析]“待罪于朝”是状语后置句，翻译成“听候治罪于朝廷”犯了“该调不调，不合规范”的毛病。[问题剖析]“墨者”翻译成“有黑点的人”，犯了“该变不变，表意晦涩”的毛病，应译成“有污点的人”“有罪的人”“贪污的人”等；“有势家朱丹其门”中

“朱丹”是使动用法，可译为“漆成红色”，故应翻译成“有显赫的权贵把大门漆成红色”，而“问题译文”中对此处的翻译，改变了原文的句子结构，主语改成了“大门”，并且接下去的翻译“听说海瑞来了，改成黑色的”又暗换了主语为“有权势的贵族”，造成句子出现了语病。返回(3)不久，给事中戴凤翔弹劾海端庇护奸民，

迫害士大夫，沽名钓誉破坏政事，(皇上)于是调(海瑞)去视察南京粮储。升格启示问题译文[问题剖析]“像对待鱼肉那样对待搢绅”犯了“该变不变，表意晦涩”的毛病，“鱼肉”此处使用了比喻的修辞，应该翻译成“迫害、欺压”；另外，“搢绅”应该翻译成“士大夫”。“于是改任南京粮储”犯了“该

补不补，语意欠缺”的毛病，应是“(皇上)于是调(海瑞)去视察南京粮储”；另外，“改督”翻译错误，“改”调任，“督”督查、视察。返回[参考译文]海瑞，字汝贤，琼山人。考中乡试，代理南平教谕，调任淳安知县。当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋

戒祈祷。总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献祥瑞之物，礼官总是上表致贺。朝廷大臣中没有敢说时政的人，海瑞独自上疏。皇帝拿到了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，回头对身边的人说：“快把他逮起来，不要让他跑掉。”宦官黄

锦在旁边说：“这个人向来有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上应当处死，买了一口棺材，和妻子儿女诀别，在朝廷听候治罪。奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样(的人)是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会儿又拿

起来读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。(隆庆)三年夏天，(海瑞)凭着右佥都御史的身份巡视安抚应天十府。下属的官吏害怕他的威严，贪污的人很多自动离职而去。有显赫的权贵把大门漆成红色，听说海瑞来了，改漆成黑色。监管织造的宦官，

因海瑞来减返回少了车马随从。(海瑞)向来憎恨大户兼并土地，极力打击豪强势力，安抚穷弱百姓。贫苦百姓被豪富兼并的土地，海瑞全部夺回来交还原主。他下达命令像暴风发作一样气势猛烈，主管官吏战战兢兢，奉行不悖，有权势的豪强甚至跑到其他地方去躲避。而奸民多乘机告状，所以世家大

族中不时有被诬陷受冤枉的。海瑞又裁减节约驿站系统多余的费用。士大夫路过海瑞的辖区一概不许设宴款待，因此怨言很多。都给事中舒化告发海瑞迂腐固执，不通晓施政的要领，应当用南京清闲的职务安置他，皇帝还是用嘉许的诏书褒奖海瑞。不

久，给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫，沽名钓誉破坏政事，(皇上)于是调(海瑞)去视察南京粮储。海瑞要到新任上去，正遇高拱掌管吏部，他一向仇恨海瑞，把海瑞的职务合并到南京户部当中，海瑞于是告病还乡。高效提能训练——“文言文翻译”专项练（调、补、变）(单击进入电子文档)