【文档说明】高考复习文学类文章阅读之探究题课件.ppt，共(28)页，570.000 KB，由小橙橙上传

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益阳市一中语文组殷斌文学类文章阅读之探究题2010年益阳市高三语文学科会现代文阅读专题历年高考现代文得分情况◼04年得分率43.9%◼05年得分率52.2%(赏析题拉高了平均分)◼06年得分率47.35%◼07年得分率44%◼08年得分率39%，◼09年得分率49%(1)从

不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读作品的意蕴作者的意图读者的观感考纲研讨09全国卷《彩色的荒漠》在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析

。09江苏卷请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。高考真题(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。对应考点就是对作品的人物形象、情节发展、环境氛围、细节描写、语言表达等进行研究探讨，据此发掘作品的意蕴。研究作品主题，挖掘作品内涵。命题角度1．从内容角度，考查探究文中

某一方面内容的原因、过程、作用等。2．从形象角度，考查探究文中描写物象或刻画人物形象的作用，从生命个体入手，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神。3．从情节角度，考查探究文中某一情节的合理性或重要作用。09广东卷18从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？（5分）09福建卷

14、文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（6分）高考真题(2)探讨作者的创作背景和创作意图考点分析“从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析”。命题

规律一般出题，在文本中暗示背景或作者经历，在文本后提供链接注释，在探究题里结合作品对某些问题进行探究。探讨09宁夏卷孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让

人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）09重庆卷作者认为“大雅寓于大俗，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的”。结合全文，请分析，评价作者的观点。《瓷器的意味》高考真题(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读个性化阅读，就是读者根据自己的人

生阅历和独特体验，把握文本所反映的客观意义，并有创造、有个性地解读其丰富内涵的阅读活动。考点分析1．文章思想内容或艺术表现的某些方面有多种理解看法，要求结合文本发表自己的看法。2.文章思想内容或艺术表现的某些方面给考生的

启示，或者结合生活实际谈谈对某一问题的理解。命题角度一、认真审题，选准角度。1、08江苏卷《侯银匠》第15题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（8分）2、（09宁夏卷）文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚

踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分）方法探讨◼本文运用了大量的景物描写，试选两个以上你以为有代表性的语句，探究景物描写在文中的多种作用，并说说本文的景物描写给你带来的启发。（雅礼·六）小试牛刀备考时要充分地储备知识，并进行梳理，如

题目的作用、句子在不同位置的作用、常见的表现手法，文章的布局谋篇、鉴赏人物形象和作品主题等。二、调动储备，开山搭桥。自然环境（景物）描写1、可以交代故事发生的时间、地点；2、为人物的活动提供相应的场所和环境背景；3、渲染环境气氛，奠定

基调；4、烘托人物心理和性格；5、推动情节向前发展，突出主题。◼探究能力最主要的表现是创新。思考时，应尽量多角度、多层次的发现和挖掘答题点。◼但是，探究、答题要有文本意识，不能脱离文本。三、依从文本，准中见新。◼一

、认真审题，选准角度。◼二、调动储备，开山搭桥。◼三、依从文本，准中见新。解题方法19．探究作者在本文中表现的思想情怀（8分）◼答案1：既表现了对老哥哥的讨厌，也表现了对老哥哥的怀念。当“老哥哥”说起老话，变老时，引起了

作者的讨厌，但作者还是怀念老哥哥，由作者的言行表现出对老哥哥的无比怀念。失分原因：理解片面，观点偏差。2分讨厌◼答案2：作者在文中表明了对朋友的一种思念之情，同时也表现出作者是一个重视感情，重视承诺的人，也表现出了时光易逝，对世事的感叹和对老人的关心。19．探究作者在本文中表现的思

想情怀（8分）失分原因：忽视题干，方向错误。如“作者是”“时光易逝”2分19．探究作者在本文中表现的思想情怀（8分）◼答案3：表现作者对“老哥哥”的怀念、同情及感激；同时批判旧社会思想的腐败。失分原因：脱离文本，内容空泛。3分19．探究作者在本文中表现的

思想情怀（8分）◼答案4：作者通过通篇对老哥哥的描写，表达了对老哥哥深深的怀念之情。老哥哥为我们家奉献了一生，而当他年老之后，却被赶走。作者通过这一描写，表达了对旧时代佣人制度的抨击，表达了对生活在最底层劳动人民

的同情与尊重，也表达了自己未对老哥哥履行诺言的深深歉意。失分原因：1、个别内容的把握欠准确。2、条理欠清晰。5分对家人无情地赶走老哥哥的愤怒19．探究作者在本文中表现的思想情怀（8分）◼⑴同情弱者，为他们鸣不平。祖上三代人对老哥哥的冷漠、辱骂，使“我”感到愤慨。◼⑵

知恩图报，老哥哥对“我”好，我因此怀念他，力图报答他。◼⑶与处在下层的劳动者融洽相处，敬重他们。◼⑷站在剥削阶级家庭的对立面，思想意识上是这个家庭的叛逆者。文章显示着人性的光彩。家人对老哥哥坏老哥哥对我好家人（剥削者）老哥哥（下层）作者要面对学生满分答案◼作者通过对曾祖父、祖父和父亲对“老

哥哥”的态度的回忆，表现了作者对旧社会看不起人的批判及对“老哥哥”的同情；◼通过对母亲死时“老哥哥”的话的回忆，表现作者对“老哥哥”的尊敬。◼通过“老哥哥”离家后我的挂念，表现我对“老哥哥”的关心与自己不能帮上忙

的无奈。◼同时“老哥哥”是旧社会没地位的下层劳动者的典型，表达作者对他们的同情与对旧社会的批判。——0716向舒答题步骤1、开头表明自己的观点。2、分点列出事实依据，陈述理由。3、结合文本作合理分析。4、总结自己的观点。◼小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的

冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）典型示例08海南宁夏卷鲍勃值得同情◼1、明确观点：我认为鲍勃是值得同情的。◼2、陈述理由：他重视友情，信守诺言。◼3、结合文本分析

：他不顾警方的通缉，为了和吉米的情谊，毅然坚守二十年前的约定，奋不顾身地去赴约。当他以为便衣警察是吉米时，他激动的样子可以看出他对这份友情的珍惜。但吉米连给他短暂的相逢的喜悦也不给他，而选择逮捕他。◼4、

结论：所以说，鲍勃是值得同情的。检测练习◼小说的结尾对表现主题很重要。《清兵卫与葫芦》的结尾，有人说加重了悲剧气息，有人说看到了个性解放的曙光，结合文本，谈谈你的看法。作品简介：小学生清兵卫对葫芦十分喜爱，但父亲并不喜

欢他的这个爱好。他买到一个葫芦，爱不释手，还带到课堂上，被老师没收。教员家访后，父亲把其余的葫芦也都打碎了。被没收的葫芦辗转卖到高价。清兵卫改了爱好，开始以绘画作为新的寄托。祝同学们心想事成，金榜题名。1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领

的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推

倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——

孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克

尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得

很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！