【文档说明】美术【辽海版】六年级下册《第6课 不一样的门》教学设计1.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《不一样的门》教学过程一、激趣导入师：老师设计了一栋小别墅，可是总感觉不对，又找不出原因，今天想请同学们帮忙，看看哪里出了问题。生：建筑上的门不协调。师：的确是这样，门在建筑里至关重要。今天我们就来学习——《不一样的门》板书课题二、欣赏探究了

解认知1.欣赏古今中外的门师：门无处不在，生活中有各式各样的门，下面让我们进入门博物馆看一看。(PPT出示古今中外门图片)根据图片作简短介绍2.初次体验师：同学们看了这么多门，什么样的门给你印象比较深刻，请快速用简单

的线条表现出来。展示学生作品师：你们画的真是又快又好，门有单扇的，有两边对开的，让我们来看看都有什么形状：方形，圆形，花瓣形……门原来有这么多不同的造型。其实无论什么样的门，它们的结构是一样的。（出示图片，门的

结构图）看看门大致分为几部分（两部分门框门扇）师：对了，门框起到了固定的作用，门扇用来遮挡和防盗。可是你们看室外的门（ppt）和其他的门有什么不同？生：没有门扇，门框上面有字师：仔细看看写的是什么？生：游乐园师：是的，通过门框上面的文字和图案，告诉我们这里是游

乐园师：我们给这部分取个名字——“门头”所以在设计一扇门的时候我们除了设计门的造型，还要根据需要设计门头。4.了解门的特性我们再来欣赏一些门，看看都是哪儿？（出示官府动物园幼儿园的门）师：你是怎么看出来的？（答通过图案、文字）师：能够看到门就知道里面是做什么的

。这叫做门的标识性（出示两张花店对比图）师：同样是花店，你更愿意去哪一家买花呀？生：第二家。因为门上有很多花很漂亮师：所以我们在设计门的时候还要注意门的装饰性，使它更加美观和醒目。三、启发引导教师示范出示一个乡村别墅群图片师：老师有位朋友

是开发商，他想开发一片土地，可是他发现设计图上面的门都一个样子，为了吸引购买者的眼球与提高别墅的个性，于是他想请我们班的同学帮助他设计一些不同样式的门，你们愿意帮帮他吗？生：愿意你们想设计什么样的门呢？准备怎么去设计，请你们分小组讨论下。学生简单汇报四、学生作业作业要求：1.设计

一扇门2.构思新颖、造型奇特、要体现门的标识性、装饰性。教师提供一些素材，巡视指导五、作业展示评价将学生作业贴在展板上学生自评、互评，教师从构图画法颜色想象力等方面进行评价。六、拓展延伸今天这节课，我们设计了各种各样

的门，同时也打开了我们大脑的智慧之门，心灵创造之门。希望同学们在今后的生活中，时刻运用自己善于发现的眼睛去寻找美，利用我们灵巧的双手去创造美！本溪市平山区实验小学徐颖