【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《小蜜蜂》教学设计2.docx，共(2)页，16.079 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

<小蜜蜂>教案教学目标知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编

创等相结合的方法进行学习。教学重点:用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点:掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。教学过程一、组织教学，师生问好。1、复习歌曲。2、发声练习曲：师：3234|5—|565|（什么唱歌，喔喔喔）生：

3234|5—|565|（公鸡唱歌，喔喔喔）（小狗唱歌—汪汪汪、小猫唱歌-喵喵喵、蜜蜂唱歌—嗡嗡嗡）二、新课学习（一）导入1、猜谜语，情急创设。师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？（谜语：一生总是忙,专去百花香,回来献一物,香甜胜过糖。——蜜蜂）师：你们是怎么猜到

的？生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）师：忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首新的歌

曲《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）（二）新授1.初听：歌曲情绪是什么样的？2.再次聆听几几拍？强弱规律3.介绍歌曲《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，节奏简单，旋律简

洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受小学生的喜爱。师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？1、第一关：节奏师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。

“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX||2、第二关：听音模唱。

师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。生听音模唱。师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。3、第三关：同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）第一段：师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂

说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”。师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护

它的情绪学一学。（板书“益虫”）生跟琴慢唱。2、第二段：听第二段音乐。师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？生：（勤劳，做事要坚

持。）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）3、第三段：听第三段音乐。按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱

一唱。（板书“快乐”）4、跟琴，完整演唱整曲。三、综合表现四、课堂小结师：今天你学到了什么？生：……今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。