【文档说明】心理健康【闽教版】五年级上册第十课《学会赞扬别人1》PPT课件.ppt，共(15)页，1.123 MB，由小喜鸽上传

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漳州市玉兰学校宋艺婷小学心理健康课{故事明理}一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找份工作：“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇摇头。“历史地理怎么样？”青年不好意思地摇摇头。“法律呢？”父亲的朋友连连问话，青年只

能摇头。“那你先把自己的住址留在这张纸上吧，我总得先帮你找份工作呀！”青年惭愧地写下了自己的住址，急忙转身离去，却被父亲的朋友拉住：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点呀！”青年愣了一下，但从对方的眼神青年看到了真诚。“能

把名字写好，那一定也能把文章写好！”受到赞扬和鼓励的青年，一点一点放大自己的优点，顿时充满了自信．数年后，青年果然写出了享誉民间的经典作品，他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马．听了大仲马的故事，你有什么感受？是啊，很多时候我们会发现，在和别人交往的过程中，由于懂得

欣赏，赞美，往往会带给对方更多的自信和快乐．心理学家认为：“赞美别人是人际交往的一种艺术！”回忆自己被赞扬的经历：要求：讲清楚是么时候？为什么被赞扬？心情如何？一个人之所以被赞扬，那一定是某一方面的优点或长处被人发现，这时被赞扬便有了被肯定的愉快感受！歌德曾经说过：“最真

诚的赞美是慷慨！”你真诚的赞扬过别人吗？回忆自己赞扬他人的经过。你觉得他开心吗？（可以从对方的神情、态度等了解）赞美能令人心情愉悦，有句古训说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在与人交往中，要多看别人的优点、闪光点，用适合的方式表达出来，那么，人际间的愉悦度将会大大增加!

在小组里找找好朋友身上的优点，或是平时较调皮或内向的同学夸一夸他（她）（要求：与人交流时，要面向对方，并大声说出你赞扬他的原因！）同学们，平时如果我们能多多去发现别人身上的闪光点，不吝啬自己的语言，多多夸奖别人，相信他们一定会做得更好！同学们，在赞扬别人的过程中你有怎样

的感受，把你最深的感受和大家说一说。你觉得赞扬别人应该注意什么？赞扬别人时，我们的心情也很开心，因为在赞美中我们会发现并且学到别人身上很多优点，而且在赞美他人的过程中我们会获得更多的友谊和欢乐！在赞美别人时还要注意：实事求是，注意用词；态度真诚，发自内心；语言恰当、

表情自然；面带微笑，必要时还可以竖起大拇指！赞扬是一滴雨露，让干渴的心灵重新充满生机；赞扬是一面镜子，让我们辨清万物的善恶；赞扬是一泓甘泉，让我们更加神清气爽；赞扬是一首歌谣，让孤苦无依的人获得心灵的慰藉（jiè）；赞扬是一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的

温暖。让我们不吝惜赞美的语言，让世界变得更加温暖。赞扬的魅力